Сальникова И. А., учитель немецкого языка
МАОУ «СОШ №78»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Вопросы и проблемы введения немецкого как основного и второго иностранного языка в школе
Содержание
- 1. Презентация Вопросы и проблемы введения немецкого как основного и второго иностранного языка в школе
- 2. «Для изучение языка гораздо важнее
- 3. Приёмы мотивации: мотивация конечной целью; мотивация путём достижения поставленной конечной цели.
- 4. Методики и технологии- использование поэтических произведений и
- 5. https://crazylink.ru
- 6. http://www.dw.com/de
- 7. http://www.dw.com/de
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Состав УМК •Рабочие программы •Учебник •Рабочая тетрадь
- 12. В процессе стимулирования изучения немецкого языка
- 13. Следующие направления работы для пропаганды немецкого
- 14. «Один язык приводит вас в коридор жизни.
«Для изучение языка гораздо важнее свободная любознательность, чем грозная необходимость»
Слайд 1Вопросы и проблемы введения немецкого как основного и второго иностранного языка
в школе
Слайд 2 «Для изучение языка гораздо важнее свободная любознательность, чем грозная
необходимость»
Аврелий Августин
Аврелий Августин
Слайд 3
Приёмы мотивации:
мотивация конечной целью;
мотивация путём достижения поставленной конечной цели.
Слайд 4Методики и технологии
- использование поэтических произведений и песен;
- использование элементов
игровой и проектной технологий;
- использование ЭОР и ИКТ.
- использование ЭОР и ИКТ.
Слайд 11
Состав УМК
•Рабочие программы
•Учебник
•Рабочая тетрадь с аудиокурсом (CD-mp3)
•Книга
для учителя
•Рабочие листы (на сайте)
•Контрольные задания
•Онлайн-поддержка
•Рабочие листы (на сайте)
•Контрольные задания
•Онлайн-поддержка
Слайд 12
В процессе стимулирования изучения немецкого языка особенно актуализируются следующие проблемы:
проблема образования
единого психологического пространства, способствующего повышению мотивации изучения немецкого языка в средней школе;
- проблема достижения такого педагогического эффекта, при котором учителю удается разбудить внутренние потенциальные мотивы учащихся и их родителей изучать немецкий язык.
- проблема достижения такого педагогического эффекта, при котором учителю удается разбудить внутренние потенциальные мотивы учащихся и их родителей изучать немецкий язык.
Слайд 13
Следующие направления работы для пропаганды немецкого языка:
- родство немецкого и английского
языков;
- положительный перенос знаний, приобретенных пи изучении первого иностранного языка, облегчающий процесс усвоения немецкого языка как второго, который происходит на основе осознанного сопоставления лексико-грамматических явлений английского и немецкого языков;
- роль иностранных языков в воспитании человека и гражданина, способного и готового осуществлять межличностное и межкультурное общение средствами двух и более иностранных языков.
Слайд 14«Один язык приводит вас в коридор жизни. Два языка открывают все двери
на этом пути»
(Фрэнк Смит)
