Презентация, доклад внеурочной деятельности по иностранному языку

– учитель иностранного языка филиала МБОУ Токарёвской СОШ№ 1 в д.Александровка

перейти на принципиально новую ступень. Необходимы новые разработки для формирования языковой личности нового типа. Для достижения этих целей процесс обучения должен быть организован таким образом, чтобы ребенок стал субъектом образовательного процесса, человеком, готовым учиться всю жизнь. Именно поэтому современный урок иностранного языка должен быть построен совершенно по-новому

Проектирование внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС

иностранных языков в России: начали интенсивно развиваться прямые международные связи между российскими и зарубежными фирмами, предприятиями, организациями в регионах, расширилось, прямые связи между российскими и зарубежными школами и начали разрабатываться совместные образовательные программы по межшкольному культурному и образовательному обмену учащихся, по участию в международных проектах.

Проектирование внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС

языком. Воспитательные цели предлагают воспитание у детей интереса к изучению иностранного языка, воспитание учащихся в духе мира, доброжелательного отношения к народам других стран.

Проектирование внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС

зависит морально-психологический климат в классе, усвоение учащимися духовных ценностей и нравственных норм, увлеченность наукой, настроение учителей и учащихся, их психологическое здоровье, уровень индивидуально-творческого развития.

Проектирование внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС

языком. Воспитательные цели предлагают воспитание у детей интереса к изучению иностранного языка, воспитание учащихся в духе мира, доброжелательного отношения к народам других стран.

Проектирование внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС

лишь служить вспомогательным средством развития коммуникативных умений. В процессе общения происходит обмен мыслями, идеями, чувствами и переживаниями. Особенностью педагогического общения является то, что этот обмен нацелен на преимущественное развитие одного из партнеров по общению – ученика, на формирование субъективного опыта познания, творчества, отношения к миру

Проектирование внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС

и специфической, целенаправленной деятельности. Для ученика общение с учителем является необходимостью, вытекающей из специфики учебной деятельности. Свободное общение создает необычайно благоприятные возможности для изучения особенностей каждого ученика.

в наибольшей степени раскрываться, проявить свою индивидуальность
В современном учебном заведении, делающим ставку на активизацию и интенсификацию учебного процесса, проектная деятельность используется в следующих случаях-

Проектирование внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС

играют нетрадиционные формы учебного процесса, внеклассные мероприятия. Они не только развивают интерес к содержанию урока, расширяют кругозор, но и позволяют учащимся проявлять свою эрудированность, эмоциональность, креативность.

Проектирование внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС

участие в международном конкурсе Земли Северный «Встреча с Восточной Европой», конкурсах Гете -института при посольстве Германии в Москве

Международный конкурс Земли Северный Рейн-Вестфалия

2016

Binnendifferenzierung

durch Makarowa Natalia

ФГОС