Презентация, доклад в методическую копилку учителю Обучение иноязычному общению - инструмент духовно-нравственного воспитания гражданина России

(МОБУ СОШ №20 г. )
Карцева Оксана Владимировна ( МОБУ СОШ № 23)
Масалитина Елена Сергеевна (МОБУ лицей №7)

Таганрог 2015

где не усвоена ответственность гражданская, так и не существовать стране, особенно многонациональной, где потеряна ответственность общегосударственная».
А. Солженицин 

и воспитания гражданина России
Федеральный государственный стандарт общего образования
Национальная доктрина образования Российской Федерации.
Стратегия развития воспитания на период до 2025года
Государственная программа “Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001–2005 годы”.
Рекомендации “Об организации воспитательной деятельности по ознакомлению с историей и значением официальных государственных символов Российской Федерации и их популяризации” (письмо Минобразования России от 01.03.2003 г. № 30-51-131/ 16).
Методические рекомендации Минобразования России о взаимодействии образовательного учреждения с семьей (приложение к письму Минобразования России от 3101.2001 г. № 90/30-16

«Мораль (латинское mores-нравы) - нормы, принципы, правила поведения людей, а так же само человеческое поведение (мотивы поступков, результаты деятельности), чувства, суждения, в которых выражается нормативная регуляция отношений людей друг с другом и общественным целым (коллективом, классом, народом, обществом)»
В.И. Даль толковал слово мораль как «нравственное ученье, правила для воли, совести человека»

гражданским коллективом, к которому он принадлежит: государство, семья, церковь, профессиональная или иная общность, в готовности отстаивать и защищать от всяких посягательств ее права и интересы. Философский словарь

к отечеству ,преданность ему ,гордость за его прошлое и настоящее, стремление защитить интересы родины.
В.В Одинцов

Традиционные российские религии
Искусство и литература
Природа
Человечество

Семейной культуры
Социальной культуры

коммуникативного иноязычного образования:

Познавательном(социокультурном) аспекте
Развивающем(психологическом) аспекте
Воспитательном(педагогическом) аспекте
Учебном (социальном)аспекте

предмету «Иностранный язык»

Семейное(история своей семьи, традиции, увлечения)
Историко-краеведческое(родной край, город, известные люди)
Гражданско-патриотическое(защита Отечества, страна в которой мы живем)
Культурное(праздники, традиции)
Литературное(Стихи, пословицы ,поговорки)

Чернобыля»»
Е.И.Пассов

фокусе»

Любая программная тема УМК «Английский в фокусе» позволяет включить вопросы связанные с формированием духовных и нравственных качеств личности:
толерантности,
уважения к национальной культуре,
патриотизма.
.

страны, города, семьи и улицы, на которой живём.

желание глубже изучать историю
изучать традиции своей страны и страны изучаемого языка
сопоставлять, сравнивать

имеется целый раздел под названием «Spotlight on Russia», где можно найти материал к основным разделам учебника.

раздела
«Spotlight on Russia» знакомит детей с информаций о том, что многие люди в России имеют сады, в которых они выращивают фрукты, овощи и цветы.

с лексикой по теме «Еда». Затем учащиеся узнают названия национальных русских блюд на английском языке.

детей с животными, которые популярны в России, с любимыми домашними животными

русских деревянных игрушках в рамках темы “In My Toy Box".

Великобритании и России. Большой интерес у ребят вызвало изучение родословной своей семьи, а затем предоставление своих проектов генеалогических деревьев.

нашей страны, национальными парками и интересными местами для путешествий в России.

исследовательских работ и проектов. Рассматривая проблему на уроке учащиеся учатся размышлять о гуманизме гражданственности , патриотизме.

рассказать о себе, своей семье, о родственниках-участниках войны ,о родном городе, о своей стране и ее символах, помогает осознать неповторимость и богатство своих культурных традиций, испытать гордость за свою Родину.

родном крае,
родном городе,
школе,
классе на основе личных интересов и склонностей

к истории, культуре, традициям других национальностей и
стремится рассказать на иностранном языке об историческом и культурном наследии своей страны.
уметь общаться с представителями страны изучаемого языка на их родном языке
помочь ребенку сделать правильный профессиональный выбор