языка МАОУ СОШ № 9 г. Тамбова.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад учителя Healthy body-healthy mind
Содержание
- 1. Презентация учителя Healthy body-healthy mind
- 2. Здоровый образ жизни- нужен ли он?Кого можно
- 3. АннотацияНаш проект рассчитан на учащихся 9 классов,
- 4. Дидактические цели проектаФормирование компетентности в сфере самостоятельной
- 5. Методические задачиОвладеть новыми языковыми средствами( грамматическими и
- 6. Вопросы для самостоятельных исследований учащихся:Что полезнее -
- 7. Этапы и сроки проведения проектаМозговой штурм. 1-й
- 8. Информационные источникиNew Millennium English 9 клNew Millennium
Здоровый образ жизни- нужен ли он?Кого можно назвать здоровым человеком?Что такое вредные привычки?Учебные предметы: английский язык, валеология.Участники: учащиеся 9-классов
Слайд 1Healthy body – healthy mind
Be fit and healthy
Автор: Абоносимова Наталия
Владимировна
учитель английского
Слайд 2Здоровый образ жизни-
нужен ли он?
Кого можно назвать здоровым человеком?
Что такое вредные
привычки?
Учебные предметы: английский язык, валеология.
Участники: учащиеся 9-классов
Учебные предметы: английский язык, валеология.
Участники: учащиеся 9-классов
Слайд 3Аннотация
Наш проект рассчитан на учащихся 9 классов, когда более серьезно, чем
в 7 классе учащиеся продолжают работу над темой «Здоровье». В наше время тема эта очень актуальна. В ходе работы над проектом ребята самостоятельно разбираются в проблемах наркомании и курения, выясняют как вредные привычки влияют на детский организм и сами приходят к выводу, что здоровый образ жизни просто необходим.
Слайд 4Дидактические цели проекта
Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, критического мышления,
навыков работы в команде, приобретение навыков самостоятельной работы с большими объемами информации, умений увидеть проблему и наметить пути ее решения.
Слайд 5Методические задачи
Овладеть новыми языковыми средствами( грамматическими и лексическими) в соответствии с
данной темой.
Развивать умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств.
Научить вести дебаты по определенной теме, используя уже имеющуюся речевую компетенцию
Научить пользоваться Power Point для оформления результатов.
Развивать умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств.
Научить вести дебаты по определенной теме, используя уже имеющуюся речевую компетенцию
Научить пользоваться Power Point для оформления результатов.
Слайд 6
Вопросы для самостоятельных исследований учащихся:
Что полезнее - профессиональный спорт или физкультура?
Диета
– за и против.
Вредные привычки – это что?
Результаты представления исследований:
Буклет
Дидактический материал
Ученическая презентация
Вредные привычки – это что?
Результаты представления исследований:
Буклет
Дидактический материал
Ученическая презентация
Слайд 7Этапы и сроки проведения проекта
Мозговой штурм. 1-й урок
Формирование групп для проведения
исследований, выдвижение гипотез решения проблемы. 2-й урок
Выбор творческого названия проекта.
Обсуждение плана работы учащихся в группах. 3-5 уроки.
Обсуждение со школьниками возможных источников информации. В течение всей подготовки проекта.
Защита проекта. 9-10 уроки
Выбор творческого названия проекта.
Обсуждение плана работы учащихся в группах. 3-5 уроки.
Обсуждение со школьниками возможных источников информации. В течение всей подготовки проекта.
Защита проекта. 9-10 уроки
Слайд 8Информационные источники
New Millennium English 9 кл
New Millennium English 7 кл
WWW. fotosoyuz.ru
Н.Г. Земцов «Растет ребенок»
Подборка статей из журналов и газет.
Подборка статей из журналов и газет.
