Презентация, доклад Творческое объединение Сказочник

эмоциональную сферу,
творческие способности обучающихся
средствами театрального искусства; развить
навыки фонетического чтения, умения
слушать и понимать прочитанное;
развить память, воображение, мышление.

чувств и нравственного поведения;
осознанного и ответственного отношения к ролям и
поступкам героев; формирование коммуникативной
компетентности в общении и сотрудничестве со
сверстниками в процессе творческой деятельности,
умение проводить самооценку успешности
во внеурочной деятельности.

роли, стихи;
Делать выводы в результате совместной работы группы
и педагога дополнительно образования; изучать
основы сценического мастерства.
Регулятивные: удерживать цель деятельности до
получения ее результата; планировать решение задачи;
анализировать эмоциональные состояния,
полученные от успешной (неуспешной) деятельности;
анализировать собственную работу; работать на сцене
во время представления по коллективно
составленному плану.

этикета; слушать и понимать
речь других; учиться умению совместно договариваться
о правилах поведения и общения в паре, группе и
следовать им.

mile, He found a crooked sixpence Against a crooked stile; He bought a crooked cat, Which caught a crooked mouse, And they all lived together In a little crooked house.

Жил-был человечек кривой на мосту. Прошел он однажды кривую версту. И вдруг на пути меж камней мостовой Нашел потускневший полтинник кривой. Купил на полтинник кривую он кошку, А кошка кривую нашла ему мышку. И так они жили втроем понемножку, Покуда не рухнул кривой их домишко.
Перевод С. Маршака

Humpty-Dumpty Humpty-Dumpty sat on a wall, Humpty-Dumpty had a great fall; All the King's horses and all the King's men Couldn't put Humpty together again. ШАЛТАЙ-БОЛТАЙ Шалтай-Болтай Сидел на стене. Шалтай-Болтай Свалился во сне. Вся королевская конница, Вся королевская рать Не может Шалтая, Не может Болтая, Шалтая-Болтая, Болтая-Шалтая, Шалтая-Болтая собрать.
Перевод С. Маршака

they began to cry
"Oh mother dear
we sadly fear our mittens we have lost"
"What! Lost your mittens? you naughty kittens!
Then you shall have no pie"
"Meow, meow, meow, meow, we shall have no pie"







The three little kittens
They found their mittens,
lying on the ground
"Oh mother dear,
see here see here our mittens we have found"
"What? Found your mittens? you good little kittens!
Now you shall have some pie"
"Meow, meow, meow, meow, we shall have some pie"

мама, прости,
Мы не можем найти,
Мы не можем найти
Перчатки!

- Потеряли перчатки?
Вот дурные котятки!
Я вам нынче не дам пирога.
Мяу-мяу, не дам,
Мяу-мяу, не дам,
Я вам нынче не дам пирога!










Побежали котятки,
Отыскали перчатки
И, смеясь, прибежали домой;
- Мама, мама, не злись,
Потому что нашлись,
Потому что нашлись
Перчатки!

- Отыскали перчатки?
Вот спасибо, котятки!
Я за это вам дам пирога.
Мур-мур-мур, пирога,
Мур-мур-мур, пирога,
Я за это вам дам пирога!

творчества С.Маршака;
прочитали известные английские стихотворения
в переводе С.Маршака; на примере стихотворения
«Три котенка» решили поставить мини-спектакль на
английском языке..
Для этого распределили роли,
фонетически отработали
произношение слов, правильную
интонацию.