Презентация, доклад - технологическая карта занятия по теме Множественное число имен существительных

Тема: «Множественное число имён существительных»

Цель: Систематизировать и создать условия для осмысления и проявления познавательной активности студентов и применения знаний в новых учебных ситуациях.

Задачи:
Учебная- формировать умение образовывать существительные во множественном числе, закрепить образование множественного числа слов- исключений, лексические и грамматические навыки по теме «Числительные»
Развивающая –развивать и совершенствовать речевые умения, активизировать навыки аудирования. Развивать личностную активность студентов, обобщать и формулировать собственные выводы.
Воспитательная –прививать интерес к изучению иностранного языка; воспитывать коллективизм, умение работать с партнёром и в группе, умение слушать других, уважать их точку зрения, помогать друг другу.
Методы обучения: словесный метод, метод демонстраций, метод практического обучения

практической и личностной значимости изучаемого материала, выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению поставленных задач
Метапредметные: умение оценивать свою работу и своих одногруппников.
Предметные: использование знаний и навыков, формируемых в рамках дисциплины «Иностранный язык» для решения конкретно поставленной задачи.
Технология: педагогика сотрудничества;
развитие критического мышления;

Система контроля: самоконтроль, взаимоконтроль, мягкий контроль учителя.
Вид занятия: урок комплексного применения знаний и умений.

Оборудование:
- мультимедийное оборудование
- наглядный материал на английском языке
- презентация

демонстрации знаний и умений:
- речевая зарядка,
Warm-up
Look around and make a list of 10 things in your classroom. Read the words
3.Фонетическая зарядка
Phonetic exercises: Repeat after the teacher.

At this time in our schools it is said
That the pupils need not use his head.
No longer he fidgets
And counts on his digits,
He manipulates buttons instead!

Pronunciation: track 9,ex.12,p53 [i:]
существительных.

have you learned?
Студенты слушают запись, затем выполняют задание. Проверка.

5.Тренировка лексических и грамматических навыков.
Let’s repeat the Numerals. Put the necessary letters in the words: (см. презентацию)

- f*ur
5. - f*ve
6. - si*
7. - sev*n
8. - ei*ht
9. - nin*
10. - *en
11. - *leven
12. - t*elve

six 
7     seven 
8     eight 
9     nine 
10    ten 
11    eleven
12    twelve 

pig
a rabbit
a dog
a frog

desks
pigs
rabbits
dogs
frogs

числе добавляется окончание -es. 

box
fox
dish
watch
bus
bench
class
wish

boxES
foxES
dishES
watchES
busES
benchES
classES
wishES

shelves
a scarf scarves
a wolf wolves
a wife wives
a knife knives
But: a roof roofs
a chief chiefs
a proof proofs
a brief briefs

men
a woman women
a child children
a foot feet
a mouse mice but: computer mouses
a goose geese
a tooth teeth
a person people
a penny pence
an ox oxen
sheep sheep
deer deer

parks desks rabbits cakes


plates sweets cocks parrots ships

toys dogs frogs pens

cars jugs stones queens beds

buses
benches

меняется на i +окончание es.

fly - flies
army - armies
lady - ladies
family- families
dictionary — dictionaries

число образуется добавлением окончания - s.

day — days
play — plays
key — keys
monkey — monkeys
toy — toys
boy — boys

potatoes
echo — echoes
Exceptions piano –pianos
solo — solos
photo — photos

числе. Например: I see three toys  

так, как в исходном языке.

a crisis - crisES
a basis - basES
an analysis - analysES
a hypothesis - hypothesES
a criterion - criteriA
a phenomenon - phenomenA
a datum - datA
a stratum - stratA
an erratum - erratA
a bacterium - bacteriA
a curriculum – curriculums, curriculA
a memorandum – memorandums, memorandA

2 There are (cup, cups) on the table.
3. The fairy told the girl she could make three(wish, wishes).
4. I see happy (boy, boys).
5. It’s a good (shelf, shelves).
6. I like (cake, cakes).
7. I see (child, children) in the park.
8. They see (tree, trees) in the street.
9. I like a (rose, roses).
10. You like a (fox, foxes).

pigs.
I like pens
And I like hens.
I like cars
And I like stars.
I like clocks
And I like cocks.

window,

Look at the floor.

Point to the window,

Point to the door,

Point to the window,

Point to the floor.

прилагаются)

The time has come to relax a little and listen to me

Sit comfortably. Close your eyes. Breathe in. Breathe out. Let’s pretend it’s summer. You are lying on a sandy beach. The weather is fine. The light wind is blowing from the sea. The birds are singing. You have no troubles. No serious problems. You are quiet. Your brain relaxes. Nothing diverts your attention. You are relaxing. (Pause) Your troubles float away. You love your relatives, your school, and your friends. They love you too. Learn to appreciate every good thing. The world is full of wonders. You can do anything. You are sure of yourself, you have much energy. You are in good spirits.

Заключительный этап. Open your eyes. How do you feel? You have a lot of energy. You are active and strong. You can do any work easily. Your body is light.

you have understood the material of the lesson and you are able to use this grammar correctly- Well, finally, your marks for today’s lesson are the following…
Your homework is: to learn the tables (p.47-48 and the texts in your ex-books)

для учреждений СПО. – М.: Издательский центр «Академия», 2015.-256 с.:ил.
Дополнительные источники
1. Мюллер В.К. Англо-русский и русско-английский. – М.: Эксмо, 2008.
Интернет-ресурсы:
http://engmaster.ru/topic/4728
http://www.interactive-english.ru/topiki/
http://howeng.ru/topics-in-english-for-students/

- раздаточный материал;
-презентация