Презентация, доклад Структура урока англ. яз. в рамках реализации ФГОС

«Если мы будем учить сегодня так, как мы
учили вчера, мы украдем у детей завтра».
Джон Дьюи

иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих: речевая, языковая, социокультурная/межкультурная, компенсаторная, учебно-познавательная компетенции.
2. Развитие личности учащихся.
3. Формирование и развитие универсальных учебных действий (УУД).

этнической идентичности;
- осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка и стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;
- стремление к лучшему сознанию культуры своего народа;
- толерантное отношение к проявлениям иной культуры.

определять области знаемого и незнаемого;
- умение определять задачи, решение которых необходимо для достижения поставленных целей, планировать действия, прогнозировать результаты, анализировать итоги деятельности, делать выводы, вносить коррективы, определять новые цели и задачи на основе результатов работы;
- осуществление самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на английском языке.

деятельности учащихся.

учащихся целостного представления о видах спорта в России и англоязычных странах ( география, физкультура).
Включение в содержание урока упражнений творческого характера (плакаты по теме «Курение» в целях профилактики аддиктивного поведения).

популярных видах спорта в Англии, США и России для составления «кластера».

в парах – объяснение с помощью мимики и жестов вида спорта, написанного на карточке)

групповыми и индивидуальными.