- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад : стоунхендж каменные глыбы
Содержание
- 1. Презентация : стоунхендж каменные глыбы
- 2. Актуальность: Наша планета Земля полна загадок, одной
- 3. Цель исследования: Рассмотреть и сопоставить научные факты
- 4. Объект исследования: Стоунхендж (каменные глыбы). Предмет исследования:
- 5. Само слово «Стоунхендж» очень древнее. «stan» (stone,
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Мегалиты Стеннеса, Шотландия.
- 9. Дольмены,Корея.
- 10. Салбыкский курган, Хакасия.
- 11. Анкета 1. «Стоунхендж». Вы когда-нибудь слышали
- 12. Заключение В результате сравнительного анализа информации
- 13. Спасибо за внимание !
Актуальность: Наша планета Земля полна загадок, одной из таких загадок является и Стоунхендж. Каждый желает увидеть его, прикоснуться к тайнам неизведанного. Также в наше время современных детей мало чем удивишь, а тайна возникновения Стоунхенджа вызывает неподдельный
Слайд 1Стоунхендж «каменные глыбы»
Выполнила: Никулина Анастасия Владимировна
Руководитель: Амзаракова Ирина Яковлевна
Слайд 2Актуальность: Наша планета Земля полна загадок, одной из таких загадок является
и Стоунхендж. Каждый желает увидеть его, прикоснуться к тайнам неизведанного. Также в наше время современных детей мало чем удивишь, а тайна возникновения Стоунхенджа вызывает неподдельный интерес.
Слайд 3Цель исследования: Рассмотреть и сопоставить научные факты и догадки по происхождению
Стоунхенджа как памятника древности.
Задачи:
1. Изучить информацию об истории Стоунхенджа.
2. Найти научные факты и гипотезы происхождения Стоунхенджа, используя при этом все доступные источники информации.
3. Провести анкетирование среди учащихся.
Задачи:
1. Изучить информацию об истории Стоунхенджа.
2. Найти научные факты и гипотезы происхождения Стоунхенджа, используя при этом все доступные источники информации.
3. Провести анкетирование среди учащихся.
Слайд 4Объект исследования: Стоунхендж (каменные глыбы). Предмет исследования: факты и предположения по происхождению
и применению Стоунхенджа.
Метод исследования: поисково – эмпирический, включающий в себя изучение и анализ литературы.
Гипотеза: Возможно, ли предположить, что «Стоунхендж – дело рук человека».
Слайд 5Само слово «Стоунхендж» очень древнее. «stan» (stone, то есть камень) и
«hencg» (стержень — поскольку верхние камни фиксировались на стержнях) или «hencen» (виселица, пыточный инструмент).
Слайд 11Анкета 1. «Стоунхендж». Вы когда-нибудь слышали такое название? 2. Вы знаете что-нибудь о
Стоунхендже? Если да, то какая информация вам известна? Напишите.
3. Вы знаете что-нибудь о памятниках, очень похожих на Стоунхендж? Если да, то какая информация Вам известна? Напишите.
4. Встречали ли Вы подобные памятники в России, США или где-нибудь еще?
5. Вы хотите больше узнать о Стоунхендже и похожих памятниках?
Слайд 12 Заключение В результате сравнительного анализа информации о Стоунхендже была подтверждена гипотеза «Стоунхендж
– это дело рук человека». Также в процессе исследования доказана актуальность и практическая ценность работы. Данная работа позволит расширить кругозор учащихся и повысить интерес к стране изучаемого языка. А учителя английского языка смогут использовать материал исследовательской работы на уроках.
