Презентация, доклад Система работы учителя Современные подходы к использованию метода проектов в обучении школьников иностранному языку

иностранному языку

учащихся, стимулирование самостоятельной продуктивной учебной деятельности

исследовательский опыт.
Реализовать свой интерес к предмету исследования, приумножить знания о нем.
Продемонстрировать уровень обученности иностранному языку.
Подняться на более высокую ступень, образованности, развития, социальной зрелости.

Закрепление изученного лексико-грамматического материала
Создание на уроке атмосферы праздника
Приобщение школьников к новой культуре

интереса к учебе - это и разнообразие тем, типов текстов и разнообразие форм учебной деятельности

означает, что учащиеся используют язык как для выполнения заданий, которые характеризуются новизной результата, так и новыми способами его достижения

Подросток учится продуктивно и много узнает, если он учится свободно, без принуждения, испытывая радость.

т.е возможность говорить о том, о чем школьники думают, о своих планах.

работы.

Предварительно изучить индивидуальные способности, интересы, жизненный опыт каждого ученика;
Выбрать тему проекта, сформулировать проблему, предложить учащимся идею, обсудить ее с учениками.

Сначала формируются группы учащихся,
где перед каждым стоит своя задача.

Этот шаг связан с поиском новой, дополнительной информации,
обсуждением этой информации,  и ее документированием,
выбором способов реализации проекта

Весь отработанный, оформленный материал
надо представить одноклассникам, защитить свой проект

Количество шагов – этапов от принятия идеи проекта до его презентации зависит от его сложности.

команды равны.
Команды не соревнуются.
Все члены команды должны получать удовольствие от общения друг с другом, потому что они вместе выполняют задание.
Все должны проявлять активность и вносить свой вклад в общее дело.
Ответственность за конечный результат несут все члены команды.

страноведению, например в 11 классе по теме «Австралия» («Неизвестная Австралия» – Аукцион).

классе, при внедрении 4-х проектов в течении года

результаты были обработаны на компьютере и представлены статистически.
1. Какими источниками информации Вы  обычно пользовались при подготовке проекта? а) Книги; б) Периодическая печать; в) Интернет; г) Учитель; д) Другие (укажите какие)

учащиеся будут не только общаться, но и выстраивать профессиональные и личные отношения, позиционировать свои интересы и представлять себя.

чтение

говорение

письмо

Процесс обучения

Виды речевой деятельности, которые можно развивать на основе ИКТ

ресурсы
Электронные учебники
Интернет - проекты

Можно применять:

Презентации в Power Point
Видеофильмы, тесты
Интернет –ресурсы
Электронные учебники:
Timesaver
Грамматика Некрасова
Программы
Профессор Хиггинс
Правильный английский без скучных правил - «Волшебный мир»
Английский алфавит

Использую:

участие в Московском Международном Форуме «Одарённые дети».
Форум – единственный конкретный механизм реализации Программы.
Цель Форума- способствовать всемерному развитию детей:
Богатство Бог России щедро дал:
Алмазы, нефть, леса, историю, державу.
Но самый главный драгоценный дар –
Талантливые дети – Родине во слав

Limericks
Г.Лонфеллоу
Я выстрелил из лука. Жил-был старичок между ульями.
Стремительно летя, И от пчёл отбивался он стульями.
Стрела пронзила воздух Ничего не хотел,
И скрылась от меня. Даже мёда не ел –
Пропел я в воздух песню, Ведь не мог он расстаться со
И след её пропал. стульями.
Стрела упала в землю Астафьев Антон – 6кл.
Я песню потерял. Девчонка-соседка по имени Алла
Но позже я у дуба Машину водила и нос задирала.
Нашёл стрелу свою. Но вдруг джип сломался,
А песню в сердце друга Багаж потерялся,
Найти всегда смогу. И больше уж нос она не задирала. Перевод Якубовой Л.-11кл. Лакс Алина 6кл.

in the Earth   If you stood with your feet in the earth Up to you ankles in grass And your arms had leaves running over them And every once in a while one of your leafy fingers Was nudged by a bird flying past, If the skin that covers you from top to tip Wasn’t skin at all , but bark And you never moved your feet from their place In the earth But stood rooted in that one spot come Rain Wind Snow Sleet Thaw Spring Summer Winter Fall Blight Bug Day Dark Then you would be me: A tree. Melnik Ivan

что использование метода проектов в процессе воспитания учащихся средствами английского языка интегрировало школьников в различные среды: социальные, языковые и т.д.,  ученики были включены в реальную исследовательскую деятельность и нацелены на получение реального результата.
Кроме того, самостоятельный выбор содержания и способов деятельности способствовал развитию эмоциональной сферы личности, ее способностей, склонностей, интересов.

2000
Салтовская Г.Н. Лингводидактический подход к проектной методике в младших классах. Пятигорск, 1997
Копылова В.В. Методика проектной работы на уроках английского языка.М., 2003
Ramon Ribe Project work
Некоторые статьи из журналов «Иностранные языки в школе»
ИЯШ, 2002, №3 Туркина Н.В. «Работа над проектом при обучении английскому языку»
Прокопьева Н.И. «Проектное обучение в зарубежной педагогике, к вопросу о становлении и развитии»