Презентация, доклад Система работы учителя по организации проектной, исследовательской и творческой деятельности учащихся путем проектирования индивидуального образовательного маршрута в обучении иностранным языкам

проектирования индивидуального образовательного маршрута в обучении иностранным языкам
Зуйченко Вера Александровна,
учитель французского и немецкого языков
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Саркеловской СОШ Цимлянского района
Ростовской области
2019г

Конкурс на присуждение премий лучшим учителям за достижения в педагогической деятельности

по итогам апробации в профессиональном сообществе

Показатели: 1.1

Авторская характеристика актуальности, инновационного характера и высокой психолого-педагогической результативности реализации методической разработки по преподаваемому предмету

« Организация проектной, исследовательской и творческой деятельности учащихся путем проектирования индивидуального образовательного маршрута в обучении иностранным языкам ».

места работы учителя, а также в
открытом доступе в сети Интернет, в т.ч. на платформах предметных сетевых сообществ.
Методическая разработка размещена:
- на сайте МБОУ Саркеловской СОШ
http://sarkelmbou.ucoz.net/index/moi_novosti/0-6
-на моем сайте https://vera-zuychenko.jimdo.com/авторские-программы-материалы-конкурсов/;
- на сайте Отдела образования Администрации Цимлянского района http://roocimla.gauro-riacro.ru/pages/3712-traektorija_uspeshnosti_odarennogo_uchenika.html
-на сайтах педагогических сообществ https://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/nemetskiy-yazyk/library/2017/09/21/model-proektirovaniya-individualnogo
http://www.openclass.ru/node/529312
проект «Методическая копилка» на портале http://pedsovet.org (свидетельство о публикации) http://pedsovet.su/load/338-1-0-50083
- в электронной версии журнала «Иностранные языки в школе» издательства «Просвещение» (сертификат № 923 от 20 июня 2018 г) «Формирование и развитие личности в обучении иностранным языкам» http://iyazyki.prosv.ru/2018/06/formation-and-development-of-personality/​

разработки, наличие свидетельств (фактов), подтверждающих внедрение в педагогическую практику инновационного опыта педагога
 

На муниципальном уровне:
-заключение методического совета МБОУ Саркеловской СОШ по итогам апробации; отзыв учителя немецкого языка МБОУ Паршиковской СОШ Урядниковой В. В.; заключение по итогам апробации педагогического опыта на базе МБОУ Хорошевской ОШ учителем немецкого языка Полубедовой Ю. П.

Могиленко Н. В. на базе МБОУ Николаевской СОШ Константиновского района Ростовской области.

- На федеральном уровне:
- заключение по итогам апробации опыта учителем немецкого языка Петровой К. В. на базе МБОУ « Крапивинской СОШ» Кемеровской области. - заключение по итогам апробации опытаучителем немецкого языка МБОУ лицей №33г Комсомольска –на –Амуре Зелинской О. В.

пособие, методическое пособие, учебное пособие, учебник, монография и др.

На муниципальном уровне в форме методических рекомендаций:
- в муниципальной методической копилке учителей немецкого языка Цимлянского района «Организация проектной, исследовательской и творческой деятельности учащихся путем проектирования индивидуального образовательного маршрута в обучении иностранным языкам» «Методические рекомендации» (Отдел образования Администрации Цимлянского района, №1 август 2016г) -на моем сайте https://cms.e.jimdo.com/app/sc8df210b0bca7137/p01f7d4829fa43899?safemode=0&cmsEdit=1
- на школьном сайте http://sarkelmbou.ucoz.net/load/

мастер-классы, педагогические мастерские), в ходе которых осуществляется работа по презентации, продвижению и оценке результативности методической разработки профессиональным сообществом.

статьи в профессиональных журналах), отражающих особенности методической разработки учителя:
– на региональном уровне;
– на федеральном уровне

На региональном уровне
-статья «Современный учитель. Каков он?. Траектория успеха учителя» в региональном методическом журнале « Практические советы учителю» №3 , 2019г.;
- статья в сборнике «Коучинг в воспитательной системе образовательного учреждения (из опыта работы школ и педагогов)». Издательство ГБОУ ДПО РО РИПК и ППРО 2015г, стр.52-54.
-статья в сборнике «Педагогическое сопровождение индивидуально - личностного развития обучающихся в урочной деятельности» (авт. В. Г. Гульчевская, Т. И. Рудая - Издательство ГБОУ ДПО 2015 г);
- На федеральном уровне:
Статья «Методические рекомендации по работе с одаренными детьми сельской школы» . Всероссийский сборник педагогических публикаций «Просвещение» №8 -2017г. Липецк: Центр деловой печати «Экспресс», - стр.147
статья «Гарант успеха - сотрудничество в работе». Журнал «Просвещение. Иностранные языки». Сборник «Обучаем .иностранному языку: из опыта учителей Ростовской области». Центр лингвистического образования ГК Издательство «Просвещение» (сертификат № 1157, стр. 8

учебных достижений обучающихся, которые обучаются у учителя Показатели:
2..1 Система деятельности педагога по оценке уровня и качества освоения обучающимися учебных программ в соответствии с концепцией ФГОС, федеральными и региональными документами по оценке качества образования

средняя отметка по предмету (от всего количества обучающихся у данного учителя), количество обучающихся на 4 и 5 (в %)
Для определения динамики освоения обучающимися учебного предмета за последние три года представляю таблицу:
Таблица средней отметки по иностранному языку (от всего количества обучающихся МБОУ Саркеловской СОШ ) за последние 3 года.

ходе проведения: внутришкольного контроля; муниципальных мероприятий по контролю качества образования; независимых диагностических обследований различного уровня, в том числе ВПР, НИКО, РИКО, ГИА (ОГЭ и ЕГЭ)
Подтверждение высоких учебных результатов проведено на следующих уровнях:
1. внутришкольный контроль

2019»

призеров муниципального этапа;
–наличие призеров регионального этапа;
–наличие призеров заключительного этапа всероссийской олимпиады
школьников.

Наличие призёров в Региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку

год

Семенова Анастасия
https://drive.google.com/file/d/1q8l4QIDA3Sd29XrqnO0vx9WwbNkaCMVK/view

олимпиадах и всероссийских заочных школах вузов и др. согласно приказам Минобрнауки России «Об утверждении Перечня олимпиад школьников...»: 2011/2012 уч. г.: приказ Минобрнауки РФ от 07.11.2011 № 2598; 2012/2013 уч. г.: приказ Минобрнауки РФ от 14.11.2012 № 916; 2013/2014 уч. г.: приказ Минобрнауки РФ от 30.12.2013 № 1421; 2014/2015 уч. г.: приказ Минобрнауки РФ от 20.02.2015 № 120:
– позитивная динамика участия;
– наличие призеров

Олимпиада школьников «Учитель школы будущего» вошла в Перечень олимпиад школьников, проводимых под эгидой Российского совета олимпиад школьников (приказ Министерства образования и науки РФ № 866 от 30 августа 2017, номер олимпиады в Перечне — 95).

Межрегиональная олимпиада школьников «Евразийская лингвистическая олимпиада» 2016-2017 гг.

работу с одаренными детьми;
- грамота директора МБОУ Саркеловской СОШ Солоновича С. Л. за добросовестный творческий труд;
- грамота директора МБОУ Саркеловской СОШ Солоновича С. Л. за эффективную организацию методической работы;
- грамота директора МБОУ Саркеловской СОШ Солоновича С. Л. за подготовку победителя муниципального и призера регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по иностранному языку- 2018
- грамота за подготовку победителей и призеров муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по иностранному языку- 2015- 2016 уч.г. , 2016-2017; 2017-2018; 2018-2019гг

2.6.Свидетельства, подтверждающие общественное признание местным сообществом высоких результатов обучающей деятельности учителя

статья «Навстречу учебному году»
- грамота Заведующего отдела образования Администрации Цимлянского района Кузиной С. Н. за достигнутые успехи в образовательном процессе.
- публикация в общественно-политической газете « Придонье» от 29 апреля 2017 « Олимпиада выявила лучших»
- публикация в общественно-политической газете « Придонье». « Славься, страна! Мы гордимся тобой!»
- Публикация на сайте Отдела образования Цимлянского района http://roocimla.gauro-riacro.ru/pages/5085- nagrazhdenie_odarennyh_detej_rajona.html
- публикация в общественно-политической газете « Придонье» от 29.01.2018 « Поздравляем победителей!»
- статья на сайте «Интерцимла» « 2018 стал плодотворным в области признания профессионализма учителей немецкого языка»

преподает учитель
Показатели:
3.1. Характеристика содержания и результатов реализации образовательной программы внеурочной деятельности по предмету, размещенной в открытом доступе на сайте ОУ и имеющей экспертное заключение профильной кафедры учреждения высшего профессионального образования (по форме, утвержденной областной конкурсной комиссией: см. на сайте ГБОУ ДПО РО РИПК и ППРО)

Инновационная образовательная программа по внеурочной деятельности « Немецкий язык для будущего» разработана в соответствии с требованиями федерального компонента Государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по немецкому языку и размещена на сайте МБОУ Саркеловской СОШ http://sarkelmbou.ucoz.net/load/obrazovatelnaja_programma_vneurochnoj_dejatelnosti_po_nemeckomu_jazyku/1-1-0-14 и на моем сайте https://cms.e.jimdo.com/app/sc8df210b0bca7137/p01f7d4829fa43899?safemode=0&cmsEdit=1

, журналистики и межкультурной коммуникации ФГАОУ « Южный федеральный университет» доктором филологических наук , , зав. кафедрой немецкой филологии Ленец А. В. и доктором педагогических наук, профессором кафедры немецкой филологии Института филологии , журналистики и межкультурной коммуникации ФГАОУ « Южный федеральный университет» Шаповаловой Л. И.

рамках реализации программы были проведены следующие мероприятия:
Создан школьный клуб «Я лингвист»
Разработаны индивидуальные образовательные маршруты по подготовке обучающихся 11 класса к итоговой аттестации по немецкому и французскому языкам;
Проведены образовательные марафоны « С немецким легко и весело» для обучающихся 8-11х классов – 2016 год, « Немецкий и наука»- 2017 год;
4. Созданы и представлены исследовательские и творческие проекты на научно - практической конференции для старшеклассников г. Цимлянске-2016, 2017, 2018;.
5. Исследовательские и творческие проекты представлены на региональной лингвистической конференции в Институте филологии, журналистики и межкультурной коммуникации ФГАОУ « Южный федеральный университет». 2016, 2017, 2018

т.ч. во взаимодействии с учреждениями дополнительного образования детей, культуры и спорта:
-муниципального уровня;
-регионального уровня;
-федерального уровня

уровня:
-муниципального уровня;
-регионального уровня;
-федерального уровня

Участие обучающихся с докладами (проектами) в мероприятиях:
Муниципальный уровень
Проект: Муниципальная научно-практическая конференция по немецкому языку «Немецкий язык в контексте межкультурного многоязычия»

 
Региональный уровень
Лингвострановедческая конференция Института филологии, журналистики и межкультурной коммуникации ФГАОУ «Южный федеральный университет»
Проект «Университет - школе»

журналах, газетах, сборниках и других видах публикаций.

письмо директора ГБУСОН РО « СРЦ Цимлянского района» Каплиной Т. П. за участие в воспитании и образовании воспитанников социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних Цимлянского района;
2. Благодарность Атташе по культуре Посольства Федеративной Республики Германия в РФ за конструктивное и плодотворное сотрудничество в области преподавания немецкого языка и культуры в ОО России;
3. Отзыв - благодарность за сотрудничество в рамках международного проекта «Конфетти», созданного на базе ГБОУ школы № 392 с углубленным изучением французского языка Санкт – Петербурга;
 

категориями обучающихся (одаренные дети, дети из социально неблагополучных семей, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети из семей мигрантов, дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, дети-инвалиды и дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиантным (общественно опасным) поведением)
4.1. Система работы учителя по созданию условий безопасной и психологически комфортной образовательной среды, поддерживающей эмоциональное и физическое благополучие каждого ребенка

с учетом личностных особенностей, включая рекомендации психолога, социального педагога, медицинских работников и других специалистов.

Программы индивидуального развития одаренных детей.

Опыт моей работы с одаренными детьми был обобщен:
-на школьном уровне (педагогические советы от 06.05.2015, 29.08.2017, 21.12.2018г)
-на муниципальном уровне (выступление на МО учителей немецкого и французского языков, ноябрь 2017 уч. год., октябрь 2018);
- в муниципальной методической копилке учителей немецкого языка Цимлянского района «Проектирование индивидуальной образовательной траектории для реализации стандартов» в разделе «Методические рекомендации»;
- на сайте отдела образования Администрации Цимлянского района
http://roocimla.gauro-iacro.ru/index.php?url=news&page=6.html
На региональном уровне:
- Сборник «Педагогическое сопровождение индивидуально - личностного развития обучающихся в урочной деятельности» (авт. В. Г. Гульчевская, Т. И. Рудая - 2015 г); (приложение 1.5)
На федеральном уровне:
- Всероссийский сборник педагогических публикаций «Просвещение» №8 -2017г. «Методические рекомендации по работе с одаренными детьми сельской школы» и др.

(личной странице на сайте образовательной организации)

решения образовательных задач, с использованием методов и средств психолого-педагогического просвещения

Результативными считаю такие формы как:
- консультации с родителями слабоуспевающих детей -консультирование родителей одарённых детей по вопросам развития способностей их детей. Помощь в подготовке учащихся к олимпиадам, конкурсам, викторинам, конференциям различного уровня.  На сайте школы также можно получить консультативную помощь учителя. http://sarkelmbou.ucoz.net/index/polozhenie_o_konsultacionnom_centre_dlja_roditelej_zakonnykh_predstavitelej_v_voprosakh_vospitanija_detej/0-30.
-консультации по индивидуальному образовательному маршруту;
-дистанционное сотрудничество с родителями через обратную связь по школьному сайту или моему персональному сайту.

организаций и правоохранительных органов).

Являюсь уполномоченным по правам ребенка в целях защиты прав и законных интересов несовершеннолетних в системе образования МБОУ Саркеловской СОШ (по итогам выборов учащихся школы). (Приказ от 21.11. 2017г)

о создании учителем условий для адресной работы с различными категориями обучающихся.
-Имею заключение руководителя методического совета школы по апробации инструментария и программ, используемых для адресной работы с различными категориями обучающихся.
- Оценка значимости и активности моей работы по организации участия моих воспитанников в жизни детей, попавших в трудную жизненную ситуацию на сайте реабилитационного центра для детей г. Цимлянска https://srccimla.nethouse.ru/page/1000949.
- Благодарственное письмо директора ГБУСОН РО «СРЦ Цимлянского района» Каплиной Т. П. за участие в воспитании и образовании воспитанников социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних Цимлянского района;
- Отзыв родителя Ляховой М. В. в статье «Воспитание подрастающего поколения» на сайте районо http://roocimla.gauro-riacro.ru/pages/4688-vospitanie_podrastajuschego_pokolenija_.html сайте Интерцимла http://интерцимла.рф/index.php/news/education
- статья «Гордимся такой учительницей» в общественно-политической газете «Придонье» от 27января 2018г.
-являюсь координатором регионального вузовского проекта «Университет - школе» ФГАОУ «Южный федеральный университет» (договор), соавтором проекта «Университет - школе» ФГАОУ «Южный федеральный университет», (договор). Учащиеся школы принимали участие в проекте «Студенческий десант – школе», ежегодное участие в Региональной конференции по немецкому языку.
- Участником Регионального кластера эффективных образовательных систем (РИК) в Ростовской области, который является базовой платформой региональной инновационной инфраструктуры в сфере образования.
http://ripkro.ru/deyatelnost/nauchno-metodicheskaya-deyatelnost-/rik/marshruty-tvorcheskogo-poiska-rik/
- сертификат за организацию работы летнего лагеря для детей из неблагополучных семей с проблемами в обучении немецкому языку.
-отзыв учащихся на персональном сайте https://vera-zuychenko.jimdo.com/%D1%84%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%BC/

Цимлянского района «Придонье» от 29.04 2017. В статье « Олимпиада выявила лучших»;
5. Информация об участии в проекте « Футбол объединяет миллионы» на сайте МАУПН (dlv-rus.ru)
6.Информация об участии во Всероссийском проекте «Команда, без которой мне не жить» https://vk.com/topic-44834403_35563552
7. Информация об участии в акции « Тотальный диктант» на сайте http://roocimla.gauro-riacro.ru/pages/2631-kultura_gramotnogo_pisma.html
8. . Общественно - политическая газета Цимлянского района «Придонье» от 29.08 2017. В статье «О футболе на немецком».
9. Грамота за подготовку победителей и призеров районной конференции по немецкому языку (Приказ от 24.03 2015)
10. Общественно - политическая газета Цимлянского района «Придонье» от 23.июля 2016 « Урок - это маленький спектакль».

диагностики и основных признаков отклонения в развитии детей.

использования различных образовательных технологий, в том числе дистанционных образовательных технологий или электронного обучения
Показатели:
5.1. Характеристика технологической составляющей авторской инновационной учебной программы, размещенной в открытом доступе на сайте ОУ, имеющей экспертное заключение профильной кафедры учреждения высшего профессионального образования (по форме, утвержденной областной конкурсной комиссией: см. на сайте ГБОУ ДПО РО РИПК и ППРО)

Инновационная авторская программа предметно-ориентированного курса «Использование проектной методики как основы формирования практических навыков и знаний к ГИА по немецкому языку для 8-9 классов ».

http://sarkelmbou.ucoz.net/load/avtorskaja_innovacionnaja_uchebnaja_programma/1-1-0-13

Южный федеральный университет» доктором филологических наук , зав. кафедрой немецкой филологии Ленец А. В. и доктором педагогических наук, профессором кафедры немецкой филологии Института филологии , журналистики и межкультурной коммуникации ФГАОУ « Южный федеральный университет» Шаповаловой Л. И.

обучения с использованием мультимедийных УМК, собственного сайта и разработанных дистанционных курсов

Электронный образовательный курс «Подготовка к ОГЭ по немецкому языку. Онлайн-тренажёр».

https://tatu444de.jimdofree.com/ 

современных учебно-методических комплексов

Применяю
технологию уровневой дифференциации,

технологию индивидуализации обучения.

технологии обучения в сотрудничестве (в команде)

технологии моделирующего обучения

мне удалось:
-индивидуализировать учебный процесс за счет предоставления возможности учащимся как углубленно изучать иностранный язык, так и отрабатывать элементарные навыки и умения.
- значительно повысить уровень мотивации учащихся. А желание учиться, как известно, ведёт к высокой успеваемости по предметам.

оценивания учебных достижений обучающихся.

Google формы

Скриншот и результат домашнего задания по немецкому языку в 6 а классе по теме «Рождество». УМК « Вундеркинды» изд-ва
« Просвещение»

«Восстановление последовательности (JMix)»

программа MyTest

- грамота Заведующего отделом образования Администрации Цимлянского района за внедрение инновационных форм работы с учащимися ( приказ № 145 от 20.03. 2018г)
- Сертификат о разработке и успешном проведении Всероссийского открытого урока « С немецким легко и весело!» в рамках Всероссийского марафона Межрегиональной Ассоциации учителей и преподавателей немецкого языка.

- Благодарность Института филологии, журналистики и МКК кафедры немецкой филологии ЮФУ и Региональной Ассоциации германистов и преподавателей немецкого языка « Лорелея» за сотрудничество и подготовку учащихся. ( март 2018)

немецкого языка- 2016, 2018 в рамках проекта « Стипендии» от Гете института; (Персональное приглашение Гете института)

компетенций в контексте профессионального стандарта педагога

Достигнутые результаты:
-создала свой персональный сайт в социальной сети работников образования http://nsportal.ru/vera-aleksandrovna-zuichenko
-создала свой персональный сайт https://vera-zuychenko.jimdo.com/
-являюсь учителем-новатором профессионального сообщества « София» кафедры филологии и искусства ГБУ ДПО РО РИПК и ППРО
http://www.rostovipk.ru:99/images/stories/docs/kaf_fii/sofiya/zuschenko.pdf
- за активную деятельность, связанную с популяризацией немецкого языка, благодаря тесному сотрудничеству с НКЦ имени Гёте, школа ежегодно бесплатно получает методические и наглядные материалы, призы для проведения внеклассных мероприятий, демонстрационные пакеты для популяризации языка.

в образовании: немецкий – первый второй иностранный» в рамках Всероссийского образовательного форума 2016, г. Москва-16 часов;
-Мобильный форум учителей и преподавателей немецкого языка Гете института- 6 часов;
-« Педагог дополнительного образования: современные подходы к профессиональной деятельности»-72 часа; (Регистрационный номер -7472 ПК 00156360)
-« Разработка урока иностранного языка по технологии активных методов обучения в условиях внедрения ФГОС» -108 часов . (Регистрационный номер17-6-301) Образовательный портал « Мой университет».
- Международный семинар в Германии-Дании « Подготовка к чемпионату мира по футболу на уроках немецкого языка, методика, дидактика»- 108 часов.( Легумклостер 30.июля 2027) Подтверждение на немецком языке.

конференциях, в деятельности педагогических клубов, ассоциаций, сетевых сообществ педагогов

методического объединения учителей немецкого и французского языков Цимлянского района более 25 лет.
- Являюсь членом жюри муниципального этапа конкурса «Учитель года России»:(- приказ отдела образования Администрации Цимлянского района от 10.01.2017 «Об участии в профессиональном конкурсе «Учитель года Цимлянского района – 2017»»;
- Являюсь председателем предметного жюри муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по французскому языку:
(Приказ отдела образования Администрации Цимлянского района №738«О проведении муниципального этапов всероссийской предметной олимпиады школьников в 2015-2016 уч.г.»; приказ № 702 от 27.10.2017.
- Являюсь членом муниципальной конкурсной комиссии по отбору претендентов в конкурсе на получение денежного поощрения лучшими учителями Ростовской области в рамках приоритетного национального проекта «Образование» (-приказ отдела образования Администрации Цимлянского района от 01. 06.2017 «О проведении муниципального этапа конкурса лучших учителей на денежное поощрение в рамках ПНПО»;
-Являюсь членом жюри районного конкурса проектов (приказ от 11.01. 2017г отдела образования Администрации Цимлянского района)
- Являюсь членом Межрегиональной Ассоциации учителей и преподавателей немецкого языка.

ДПО РО РИПК и ППРО
http://www.rostovipk.ru:99/images/stories/docs/kaf_fii/sofiya/zuschenko.pdf
-Являюсь членом Региональной Ассоциации германистов и преподавателей немецкого языка Ростовской области « Лорелея» ( Подтверждение от 07.11.2017);
-Являюсь членом Цимлянского профессионального педагогического клуба « Мы вместе»;
- Являюсь членом профкома первичной профсоюзной организации МБОУ Саркеловской СОШ.
- Являюсь членом Педагогического клуба « Первое сентября» (Клубная карта №106-210-563)
- Являюсь ответственным организатором проведения районной конференции по немецкому языку.(приказ № 73 от 15.02.2016)
- Являюсь председателем территориальной предметной комиссии по немецкому языку по подготовке к итоговой аттестации. (Приказ минобр Ростовской области от 19.04.2018.№ 287)

Международный форум учителей немецкого языка.

6.8. Результативность участия в других

профессиональных конкурсах регионального и всероссийского уровней

1. Лауреат Всероссийского марафона « Немецкий в надежных руках – профессионального объединения учителей и преподавателей немецкого языка- гарант успеха!» (являюсь руководителем МО «Цимлянское отделение региональной Ассоциации учителей немецкого языка « Лорелея»».
- Награждена в рамках проекта « Стипендии» Гете института бесплатным участием во Всероссийском форуме повышения квалификации учителей немецкого языка.
2. Победитель Всероссийского конкурса « Футбол объединяет миллионы». В качестве награды за победу получила стипендию организации « Немецкого сообщество за рубежом” (“Deutsche Auslandsgesellschaft” – DAG)для участия в семинаре в Германии и Дании летом 2017г.