Подготовила учитель английского языка
МКОУ Аннинская СОШ №3
Алтухова И.Е.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Развитие коммуникативных навыков учащихся посредством групповой формы работы
Содержание
- 1. Презентация Развитие коммуникативных навыков учащихся посредством групповой формы работы
- 2. Цели мастер - классаОбобщение и распространение опыта
- 3. Основная идея групповой работы: обеспечение на
- 4. Инновационные технологии, применяемые на урокеинтенсификации обучения на
- 5. Определение коммуникацииКоммуникация - от лат. Communico –
- 6. Условия развития коммуникативных навыков создание комфортных условий;применение
- 7. Структура групповой работыРабота в парах с постоянными
- 8. Успешность развития коммуникативных навыков учащихся посредством групповой формы работы
- 9. Good Luck!!!
Цели мастер - классаОбобщение и распространение опыта применения формы групповой работы для развития коммуникативных навыков учащихся на уроках английского языка;создание условий профессионального самосовершенствования учителя.
Слайд 1Развитие коммуникативных
навыков учащихся
посредством групповой формы работы
Мастер - класс
Слайд 2Цели мастер - класса
Обобщение и распространение опыта применения формы групповой работы
для развития коммуникативных навыков учащихся на уроках английского языка;
создание условий профессионального
самосовершенствования учителя.
создание условий профессионального
самосовершенствования учителя.
Слайд 3Основная идея групповой работы:
обеспечение на уроке творческой активной совместной
деятельности учащихся, которая обеспечивает гарантированную работу всех членов группы, как сильных учеников, так и слабых;
Успешность решения учебных задач.
Успешность решения учебных задач.
Слайд 4Инновационные технологии, применяемые на уроке
интенсификации обучения на основе схемных и знаковых
моделей учебного материала;
речевого взаимодействия;
игрового обучения;
здоровьесберегающая;
проектного обучения;
коммуникативного обучения иноязычной культуре;
внутриклассовой дифференциации
речевого взаимодействия;
игрового обучения;
здоровьесберегающая;
проектного обучения;
коммуникативного обучения иноязычной культуре;
внутриклассовой дифференциации
Слайд 5Определение коммуникации
Коммуникация - от лат. Communico – делаю общим, связываю, общаюсь.
Социально обусловленный процесс передачи и восприятие информации.
Целенаправленный процесс, в котором происходит обмен информацией с наличием обратной связи для обеспечения результата;
Слайд 6Условия развития коммуникативных навыков
создание комфортных условий;
применение личностно-ориентированного подхода в обучении;
обеспечение
усвоение учебного материала через последовательное решение учебных задач;
предоставление дифференцированных заданий;
вовлечение учащихся в творческую исследовательскую деятельность
предоставление дифференцированных заданий;
вовлечение учащихся в творческую исследовательскую деятельность
Слайд 7Структура групповой работы
Работа в парах с постоянными или меняющимися партнерами;
Малые группы
или микро-группы (два, три, четыре участника);
Команды или макро-группы, когда весь класс делится на две части;
Команды или макро-группы, когда весь класс делится на две части;
