Презентация, доклад раздела программы по английскому языку по теме Лондон

5-6»
(Unit 4, Section 3
«Discovering places
of interest in London»)

процесс.

В настоящее время наблюдается
личностно-ориентированная модель
образования

I. Пояснительная записка

хорошо представлять себе мир
иностранного языка
и иностранной культуры.

Лондоном.

с другими предметами:

география

литература

история

Предметы
художественно-
эстетического
цикла

народа,
язык которого он изучает.»
(Е.И. Пассов)

Направления культуры:

информационное

поведенческая культура

культура достижений,
свершений

Лингвострановедческий подход

культуры изучаемого языка.

Менталитет – «совокупность принятых и в
основном одобряемых определенным образом
взглядов, мнений, стереотипов, форм и способов
поведения, которая отличает одного индивида
от других человеческих общностей»

( А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский)

для чтения,
учебные кинофильмы и диафильмы,
видеофайлы,
слайды,
лингвострановедческие справочники

Предмет лингвострановедения – культура
соответствующей нации

ориентацию на результат обучения, зафиксированный в современном государственном стандарте

Совершенно новым в этом подходе является
увеличение возможности индивидуализации
процесса обучения.

интересов детей.

Интересный задания стимулируют
волю и внимание,
помогают более быстрому и
прочному запоминанию.

компетенцию

Социокультурную компетенцию

Социальную компетенцию

Компенсаторную компитенцию.

цели,
которая состоит из трёх компонентов:

воспитательного

развивающего

общеобразовательного

языка;
Посильность;
Образовательная и воспитательная ценность; содержания предлагаемых упражнений и заданий;
Социокультурная направленность;
Междисциплинарность в отборе учебного материала;
Мыслительная активность учащихся в процессе выполнения заданий;
Наглядность
Дифференциация и интеграция;
Автономия учащихся
Многократность повторения изученных языковых структур и речевых моделей
Опора на родной язык
Постоянная обратная связь.

умений учащихся,
их готовность и способность
к речевому взаимодействию
на английском языке.

Курс ориентирован на достаточно
высокую степень автономии учащихся.

высоком уровне.

Курс имеет направленность на
формирование социокультурной компетенции:

готовность и способность находить
общее и культурно – специфическое в моделях
развития страны изучаемого и родного языка
в тот или иной период;

источников и на разных языка;


строить речевое взаимодействие в устной и
письменной форме в соответствии с нормами,
принятыми в той или иной культуре,
с учетом специфики речевой ситуации.

особенностей, быта;

учащиеся развивают умение
анализировать, сравнивать, сопоставлять
аргументировать, суммировать информацию,
определять отношение разных людей к одним и
тем же событиям, явлениям и факта;

учащимся также предлагается постоянно
систематизировать получаемые знания и
культуроведческие умения.

с учетом возрастных
особенностей детей.

с картой

Парные
-чтение и составление
диалогов
-обсуждение
прочитанного текста

Фронтальные
-вопросно-ответная работа
фонетические упражнения
аудирование
видеофрагменты

пропало?»
Игра «Путаница»

Подвижные игры:
- игра «Пантомима»
-физкультминутка

Игра «Звёздный час»

Промежуточный
(грамматические
задания на карточках)

на улице;
Как образуется и когда употребляются
Present Simple, Past Simple и Present Progressive.

материалу;
понимать тексты на слух;
различать времена (Present Simple, Past Simple и
Present Progressive);
вести диалог с туристом;
находить на карте нужный объект;
вежливо спросить/ рассказать как добраться до
определенного места в Лондоне.