«Личностно-ориентированный подход в обучении как способ творческого развития и самореализации личности»
ГАПОУ АО «Астраханский агротехнический техникум»
Преподаватель истории и английского языка: Захарова Л. С
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Проектно-исследовательская работа на уроках английского языка
Содержание
- 1. Презентация Проектно-исследовательская работа на уроках английского языка
- 2. Цель:Представление приемов, создающих условия для реализации личностно-ориентированного
- 3. Задача учителя состоит в том, чтобы создать условия
- 4. Технология сотрудничества основана на трех типах общения:Информационное
- 5. Метод проектовВ основе метода проектов лежит развитие
- 6. Формы лекция консультация дискуссия«бой эрудитов»ПриемыОбучение в команде«Учимся вместе»Исследовательская работаМетоды исследовательский частично-поисковый репродуктивныйобъяснительно-иллюстративный
- 7. Беспалько В. П. Слагаемые педагогические технологии /
Цель:Представление приемов, создающих условия для реализации личностно-ориентированного обучения на основе технологии сотрудничества на уроке английского языка.Совершенствование эффективности урока, путём введения передовых педагогических технологийСовершенствование компетенции обучающихся, при работе над практической направленностью обучения иностранным языкамФормирование творчески развитой личности.Теоретическое
Слайд 1Ребенок воспитывается разными случайностями, его окружающими. Педагогика должна дать направление этим
случайностям.
В. Ф. Одоевский
Слайд 2Цель:
Представление приемов, создающих условия для реализации личностно-ориентированного обучения на основе технологии
сотрудничества на уроке английского языка.
Совершенствование эффективности урока, путём введения передовых педагогических технологий
Совершенствование компетенции обучающихся, при работе над практической направленностью обучения иностранным языкам
Формирование творчески развитой личности.
Теоретическое обоснование и проверка методики активизации мыслительной деятельности студентов.
Совершенствование эффективности урока, путём введения передовых педагогических технологий
Совершенствование компетенции обучающихся, при работе над практической направленностью обучения иностранным языкам
Формирование творчески развитой личности.
Теоретическое обоснование и проверка методики активизации мыслительной деятельности студентов.
Слайд 3Задача учителя состоит в том, чтобы создать условия практического овладения языком для
каждого обучающегося, выбрать такие методы обучения, которые позволили бы каждому студенту проявить свою активность, свое творчество.
Педагогическая технологии обучение в сотрудничестве , проектная методика, использование новых информационных технологий, Интернет-ресурсов помогают реализовать личностно-ориентированный подход в обучении, обеспечивают индивидуализацию и дифференциацию обучения с учетом способностей детей, их уровня обученности.
Педагогическая технологии обучение в сотрудничестве , проектная методика, использование новых информационных технологий, Интернет-ресурсов помогают реализовать личностно-ориентированный подход в обучении, обеспечивают индивидуализацию и дифференциацию обучения с учетом способностей детей, их уровня обученности.
Основы педагогической
технологии сотрудничества
Слайд 4Технология сотрудничества
основана на трех типах общения:
Информационное (передача и обмен информации)
Интерактивное
(организация взаимодействий в совместной деятельности)
Перцептивное (Восприятие и понимание человека человеком)
Слайд 5Метод проектов
В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений
самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления, умение увидеть, сформулировать и решить проблему.
Слайд 6Формы
лекция
консультация
дискуссия
«бой эрудитов»
Приемы
Обучение в команде
«Учимся вместе»
Исследовательская работа
Методы
исследовательский
частично-поисковый
репродуктивный
объяснительно-иллюстративный
объяснительно-иллюстративный
Слайд 7Беспалько В. П. Слагаемые педагогические технологии / В. П. Беспалько. –
М.: Педагогика, 1989.
Полат Е. С. О технологии обучения в сотрудничестве. URL: http://fralla.nethouse.ru/articles/20150
Дьяченко В. К. Сотрудничество в обучении: О коллективном способе учебной работы. – М.: Просвещение, 2012г.
Селевко Г. К. Опыт разработки теории педагогики сотрудничества / Республиканская конференция по активным методам обучения. — Пермь, 1991г.
5. Селевко Г. К., Тихомирова Н. К. Педагогика сотрудничества.
Полат Е. С. О технологии обучения в сотрудничестве. URL: http://fralla.nethouse.ru/articles/20150
Дьяченко В. К. Сотрудничество в обучении: О коллективном способе учебной работы. – М.: Просвещение, 2012г.
Селевко Г. К. Опыт разработки теории педагогики сотрудничества / Республиканская конференция по активным методам обучения. — Пермь, 1991г.
5. Селевко Г. К., Тихомирова Н. К. Педагогика сотрудничества.
Литература
