Презентация, доклад Проектно-исследовательская деятельность на уроках английского и немецкого языка как средство развития познавательной активности и творческих способностей учащихся в условиях ФГОС

познавательной активности и творческих способностей учащихся в условиях ФГОС» ВЫПОЛНИЛА КРАМСКОВА Мария Сергеевна, учитель иностранного языка мбоу мещеряковской сош

решения, умеющие мыслить творчески. Творчество неразделимо с ребенком. Для того, чтобы творческий подход, неординарность присутствовали в жизни взрослого человека, учителю необходимо поддерживать природную любопытность своих учащихся с детства.

цели я определила следующие задачи: 1. формировать у детей способности самостоятельно мыслить, добывать и применять знания; 2. развивать познавательную, исследовательскую и творческую деятельность; 3. находить нестандартные решения любых возникающих проблем; 4. воспитывать интерес к участию в творческой деятельности.

общую цель,
согласованные методы, способы деятельности,
направленная на достижение общего результата,
которая способствует развитию всех групп УУД
(личностных, коммуникативных, регулятивных, познавательных) в соответствии с требованиями ФГОС

творческие

2. По количеству участников



индивидуальные,
парные, групповые,
коллективные

3. По содержанию



монопроекты
межпредметные проекты

4. По месту проведения


урочные, внеурочные

5. По продолжительности


минипроекты
краткосрочные
средней продолжительности

МБОУ Мещеряковской СОШ в 3 и 6 классах

(сентябрь- октябрь 2015 г) –
определение цели, постановка задач; знакомство с технологией;
2. (ноябрь- декабрь 2015 г.) –
активное внедрение исследовательского метода в образовательный процесс;
(2016-2017 г.) –
диагностика.

по интересующим темам, представить результат в форме графика, таблицы

2. Найди достоинства и недостатки, сходства и различия, Составить план путешествия по известным достопримечательностям, провести виртуальную экскурсию и т.д.

2.

семейное древо;
3. инсценировки сказок, диалогов, ситуаций на немецком языке;

1.

2.

3.

1