Презентация, доклад Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС

условиях реализации ФГОС»

____ _Карнаухова Ольга Юрьевна _____________
Фамилия, имя, отчество
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение«Основная общеобразовательная школа №8» городского округа Кашира Московской области
Образовательное учреждение, район

На тему:
Программа внеурочной деятельности___
«Путешествие в Лондон»

федерального компонента государственного стандарта начального общего образования. Данная рабочая программа адресована учащимся 1 класса общеобразовательной школы и рассчитана на 2015-2016 учебный год.
В соответствии с учебным планом МБОУ ООШ № 8, в 1 классе отводится 1 час в неделю. Соответственно программа рассчитана на 33 часа занятости в год.
Данная программа построена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта по организации внеурочной деятельности.
Программа рассчитана на 1 год обучения в кружке во внеурочное время. Занятия в кружке проводятся 1 раз в неделю. Возраст учащихся 7-8 лет.

 

области

Год основания 1902 г.
Более 110 лет позади, школа перешагнула вековой рубеж, многое поведав на своём веку, пережив вместе со страной годы расцвета и лихолетий…
В 2012г. школа №8 открыла кадетские классы. И уже выпустила своих первых ласточек в новую жизнь.

образования. Правильный выбор страноведческого материала и установление межпредметных связей, умелое их использование важны для формирования гибкости ума учащихся, для активизации процесса обучения и для усиления практической направленности обучения иностранному языку.
Правильно организованная система дополнительного образования представляет собой ту благоприятную сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого учащегося, что позволит в конечном итоге сделать более результативным и эффективным весь процесс дополнительного образования.
Одним из главных направлений в этой сфере является воспитание гражданина для жизни в демократическом государстве, гражданском обществе, формирование сознания в духе терпимости, толерантности, уважение к праву человека быть отличным в политическом, идеологическом, религиозном и этническом плане.

коммуникативных умений;
культуроведческое развитие средствами иностранного языка;
дальнейшее развитие устной и письменной речи в рамках изучаемых норм лексико-грамматического и интонационно-синтаксического оформления высказывания;
формирование способности описывать различные явления жизни и давать им собственную оценку на иностранном языке;
развитие умений самообразования, творческого поиска;
развитие умений оценивать свой уровень владения видами речевой деятельности;
подготовка к межкультурному общению, формирование ценностно-ориентационных представлений о мире.

использование полученных знаний на практике;
совершенствование навыков разговорной речи;
формирование потребности самовыражения в разных видах деятельности;
развитие творческих способностей;
развитие социальных и культурных навыков, формирование социокультурной стороны личности в процессе приобщения к духовным ценностям национальной и мировой культуры.
воспитание общительности, доброжелательности, культуры общения, умения работать в коллективе;
способствовать социализации учащихся, формированию открытости, к истории и культуре, речи и традициям других стран.

основных типов предложений;
лексические единицы по пройденной тематике;
элементарные, связанные высказывания:
а)о себе и об окружающем мире;
б) о прочитанном, увиденном, услышанном, выражая при этом своё отношение к воспринятой информации.
уметь:
участвовать в элементарном этикетном диалоге: поздороваться, представиться, поблагодарить, попрощаться, поздравить, пригласить;
расспрашивать собеседника, задавая вопросы (кто, что, где, когда) и отвечать на вопросы собеседника;
кратко рассказать о себе, своей семье, друге.

и предметные результаты освоения курса.
Содержание курса.
Тематическое планирование.
Планируемые результаты изучения курса.
Литература.

Викторина «Что я знаю о Великобритании». Путешествие. Виды путешествий. Я люблю путешествовать. Мои любимые виды путешествий. В гостинице. Как заказать номер в гостинице. Как оформить бланки на проживание. Транспорт. Виды транспорта.В аэропорту. Как получить информацию в информационном бюро. В городе. Направление движения. Городские виды транспорта. Поездка в метро. Игра «Я в городе». Работа над проектом «Я на пути в Лондон».
2. Достопримечательности Лондона. (14ч).
Столица Великобритании - Лондон. Полет из Москвы в Лондон на самолете. Достопримечательности Лондона. Обзорная экскурсия. Пешеходная экскурсия по Лондону. Аудирование.Поход в Национальный музей. Лондонский Тауэр. Экскурсия в музей. Парки Лондона. Дворцы Лондона. Букингемский дворец. Трафальгарская площадь. Собор Св. Павла. Биг Бэн и здание Парламента. Музей восковых фигур мадам Тюссо. Составление карты Лондона. Обозначение улиц Лондона. Составление карты Лондона. Обозначение достопримечательностей города.
3. Знаменитые люди Великобритании. (4ч).
Группа «Битлз». Маргарет Тэтчер. Королевская семья.
4. Культура, традиции и обычаи Великобритании. (8ч).
Любимая еда англичан. Хэллоуин. Рождество. День Гая Фокса. День святого Патрика. Театры Лондона. Интересные истории о Великобритании и англичанах. Составление кроссвордов по теме «Всё о Лондоне»Спектакль – концерт по традициям и обычаям Великобритании