Презентация, доклад Проектная деятельность в детском саду

на постановке социально значимой цели и ее практическом достижении.
Проектная деятельность – это форма деятельности детей, структура которой совпадает со структурой проекта и позволяет выйти за рамки объема школьных предметов, провести межпредметные связи, выработать активную жизненную позицию, максимально реализовать творческие возможности. (Особенно актуальна для детей с пониженной мотивацией)

проекта лежит проблема, для решения которой требуется исследовательский поиск
Проект – это «игра всерьёз», результаты её значимы для детей и взрослых

Планирование деятельности по реализации проекта
4. Сбор информации
5. Структурирование информации
6. Изготовление продукта
7. Выбор формы презентации
8. Подготовка презентации
9. Презентация
10. Самоанализ и самооценка

коммуникативных способностей детей, познавательных и творческих навыков
применение дошкольниками полученных знаний на практике

интересов и потребностей детей
2.Вовлекаем дошкольников в решение проблемы (обозначение «детской» цели)
3.Намечаем план движения к цели (поддерживаем интерес детей)
4.Обсуждаем план работы
5.Вмсете с детьми рисуем план-схему проведения проекта

– все мероприятия основной части проекта
9.Даём домашние задания родителям и детям
10.Переходим к самостоятельным творческим работам (поиск материала, информации, поделки, рисунки, альбомы, предложения)родителей и детей 11.Организуем презентацию проекта (праздник, открытое занятие), составляем альбом и т.п.
12.Подводим итоги: выступаем на педагогическом совете, «круглом столе», проводим обобщение опыта

выбрать наиболее актуальную и посильную для него задачу на определённый отрезок времени 2.Разработка проекта – план деятельности по достижению цели
3.Выполнение проекта – практическая часть
4.Подведение итогов – определение задач для новых проектов

результаты оформляют в виде плакатов, газет, детского дизайна, драматизации и др.
Ролево-игровые (с элементами творческих игр, когда дети входят в образ персонажей сказки и решают по-своему поставленные проблемы);
Информационно-практико-ориентированные (дети собирают информацию и реализуют её, ориентируясь на социальные интересы);
Творческие (оформление результатов в виде детского праздника, детского дизайна и др.)

детского сада с жизнью, личным опытом ребенка и коллективным опытом человеческого общества
научить детей использовать арсенал накопленных знаний и умений в нестандартных ситуациях
расширить границы межличностных отношений