общеобразовательная школа № 101
г. Воронеж
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Проблемы в обучении английскому языку в школе
Содержание
- 1. Презентация Проблемы в обучении английскому языку в школе
- 2. психологические,технические,методические. Основные проблемы в обучении иностранному языку в школе:
- 3. неуверенность в собственных силах,языковой барьер,отсутствие поддержки по стороны родителей. Психологические проблемы:
- 4. недостаточное количество отведенных часов на изучения языка,сбои в расписании, недостаточная техническая оснащённость. Технические проблемы:
- 5. разный уровень языковой подготовки учеников,отсутствие у учащихся
психологические,технические,методические. Основные проблемы в обучении иностранному языку в школе:
Слайд 1 «Актуальные проблемы обучения иностранному языку в общеобразовательных школах» Е.И.Оноприенко учитель английского языка средняя
Слайд 2психологические,
технические,
методические.
Основные проблемы в обучении иностранному языку в школе:
Слайд 3неуверенность в собственных силах,
языковой барьер,
отсутствие поддержки по стороны родителей.
Психологические
проблемы:
Слайд 4недостаточное количество отведенных часов на изучения языка,
сбои в расписании,
недостаточная техническая
оснащённость.
Технические проблемы:
Слайд 5разный уровень языковой подготовки учеников,
отсутствие у учащихся сознательности в обучении различным
видам речевой деятельности,
неумение мыслить на языке,
проблема общего охвата содержания текста при обучении чтению,
письменная речь.
неумение мыслить на языке,
проблема общего охвата содержания текста при обучении чтению,
письменная речь.
Методические проблемы:
