Методическая разработка
раздела общеобразовательной программы по теме
«Природные стихийные бедствия»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Природные стихийные бедствия
Содержание
- 1. Презентация Природные стихийные бедствия
- 2. способствовать духовно – нравственному воспитанию
- 3. Цель раздела:Организация деятельности учащихся, способствующей формированию иноязычной коммуникативной компетенции в разных видах речевой деятельности
- 4. формирование мировоззрения учащихся воспитание духово-нравственных черт
- 5. Воображение Память Внимание Мышление.
- 6. Моделирование ситуаций Использование ИКТ Вовлечение в
- 7. Past Perfect Past Simple Past Continuous
- 8. Методические рекомендации для изучения темы Мотивации Творчеству
- 9. Образовательные технологииТехнология критического мышления Личностно-ориентированный подходПроблемное
- 10. Методы работы Репродуктивный Объяснительно-иллюстративныйЧастично-поисковыйЭвристическая беседаОбоснование используемых образовательных технологий, методов и режимов работы
- 11. Режимы работы В группах Фронтальная Индивидуальная ПарнаяОбоснование используемых образовательных технологий, методов и режимов работы
- 12. лексику данного разделаправила образования и употребления
- 13. Календарно- тематическое планирование раздела:
- 14. Спасибо за внимание
способствовать духовно – нравственному воспитанию учиться социлизироваться, сотрудничать применять знания, полученные на других предметах рассуждать на темы, актуальные для современного мира развивать продуктивные речевые умения Актуальность темы
Слайд 2 способствовать духовно – нравственному
воспитанию
учиться социлизироваться, сотрудничать
применять
знания, полученные на
других предметах
других предметах
рассуждать на темы, актуальные для
современного мира
развивать продуктивные речевые умения
Актуальность темы
Слайд 3 Цель раздела:
Организация деятельности учащихся, способствующей формированию иноязычной коммуникативной компетенции в
разных видах речевой деятельности
Слайд 4 формирование мировоззрения учащихся
воспитание духово-нравственных черт характера
развитие умений
работать в сотрудничестве
создание и поддержание мотивации к самообразованию
создание и поддержание мотивации к самообразованию
Образовательные
расширение кругозора учащихся
расширение словарного запаса
стимулировать общению на иностранном языке
развитие способности к логическим выводам
развитие лексико-грамматических навыков
развитие мыслительных и речевых способностей учащихся
развитие языковой догадки
развитие памяти, мышления, воображения
Задачи раздела:
Слайд 5 Воображение
Память
Внимание
Мышление
.
Психолого-педагогическое объяснение специфики
восприятия и освоения учебного
материала учащимися в соответствии с возрастными особенностями
Слайд 6 Моделирование ситуаций
Использование ИКТ
Вовлечение в процесс
восприятия материала
эмоций
и воображения
и воображения
Использование наглядности,
учебных таблиц
.
Специфика восприятия и освоения материала
подтем раздела
Слайд 7 Past Perfect
Past Simple
Past Continuous
землетрясения
извержения вулканов
торнадо
засуха
наводнения
ураганы
наводнения
ураганы
Основные понятия темы:
Слайд 8Методические рекомендации
для изучения темы
Мотивации
Творчеству учащихся
Развитию речевых
умений
Наглядности
Дифференцированному
подходу
Межпредметным
связям
Заучивание лексики
по теме
Заучивание
грамматических
правил
Чтение и творческая
переработка текстов
Анализ иллюстраций
Оценка поведения
героев
Создание презентаций
Особое внимание
следует уделить
Text in here
Деятельность учащихся
Слайд 9 Образовательные технологии
Технология критического мышления
Личностно-ориентированный подход
Проблемное обучение
Дифференцированное обучение
Обоснование используемых
образовательных
технологий, методов и режимов работы
Слайд 10 Методы
работы
Репро
дуктивный
Объясни
тельно-иллюстрати
вный
Частично-поисковый
Эвристическая беседа
Обоснование используемых образовательных
технологий, методов и режимов
работы
Слайд 11 Режимы
работы
В группах
Фронтальная
Индивидуальная
Парная
Обоснование используемых образовательных
технологий, методов
и режимов работы
Слайд 12 лексику данного раздела
правила образования и употребления Past Perfect
основное содержание прочитанного
или прослушанного текстов
Вести диалог-беседу в рамках заданной темы
Делать подготовленное сообщение по данной теме
Передавать содержание/основную мысль прочитанного или услышанного
Различать прямое и переносное значение слова
Рассуждать о проблемах безопасности, поведения в экстремальных ситуациях
Читать тексты с полным пониманием и выборочным извлечением информации
Распознавать грамматические структуры (Past Simple/Past Perfect)
Знать/Понимать
Уметь
Уметь
Ожидаемые результаты
