Презентация, доклад Применение технологии критического мышления на уроках английского языка

2 ПОКОЛЕНИЯ

Учитель Мухтярова Е.А.

выдвигать новые идеи и увидеть новые возможности. Критическое мышление(англ. critical thinking) — система суждений, которая используется для анализа вещей и событий с формулированием обоснованных выводов и оценок, а также применение полученных результатов к различным ситуациям.

ее принимают, происходит мотивация их дальнейшей деятельности;
- осмысление: учащиеся сталкиваются с новой информацией, они пытаются решить поставленную проблему, опираясь на сведения, предоставленные учителем, текст учебника или документа;
- рефлексия: происходит корректировка взглядов учащихся на основании полученной ими новой информации, присвоение нового знания.

- My name is…, I am…, I have got)
Want to know - Хочу узнать (Что вы хотите узнать о ней? -Where she lives, What she can, What she likes)
Learned – Узнал (Что вы узнали?- Her name is Ann. She is 7. She has got mum and dad. She can skate.)

высказываются по цепочке:
Действие происходит в … (Ann lives in a town in Russia).
Основной герой… (Ann is a girl. She is 7).
У Ани есть ….. She has got mum and dad. She has got a dog and a cat.
Аня умеет / не умеет… She can skate, skip and sing. She can’t swim. и т.п.

слово, на второй строке – два слова и т.д.), по которой учащиеся смогут рассказать основное содержание текста.
Ann
a girl, seven
has got parents
lives in a town, Russia
can skate, skip, play tennis.

горизонтали располагается то, что подлежит сравнению, а по вертикали различные черты и свойства, по которым это сравнение происходит.

conceptual table

групповой метод работы, позволяющий работать с текстами большого объёма и проводить сравнение.
Каждый получает свой объект сравнения.
После знакомства со своим текстом его нужно пересказать всем, выделяя главное. Затем, все обдумывают вопрос, как сравнить полученную информацию, выделяют линии сравнения и приступают к заполнению таблицы.