Применение
метода проектов
в обучении английскому языку
Выполнила: Галямова И.А.
преподаватель английского языка
ГБОУ СПО РМЭ «МЛТ»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Применение метода проектов в обучении английскому языку
Содержание
- 1. Презентация Применение метода проектов в обучении английскому языку
- 2. Знание только тогда становится знанием, когда оно
- 3. Цель данной курсовой работы –
- 4. Проект – (от
- 5. Метод проектов - это гибкая
- 6. Учебный проект - это комплекс
- 7. Проект это 5 П: -
- 8. Методы, доминирующие в проекте: - исследовательский, - творческий, - игровой, - информационный, - практико-ориентированный
- 9. По числу участников проекты могут быть:
- 10. По продолжительности проведения
- 11. Метод проектов в обучении иностранному языку
- 12. Практическое применение метода проектов Для
- 13. Проект 1. Проведение праздника «Halloween».
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Проект 2. Образ женщины в английских и русских пословицах.
- 18. Проект 3. Традиции английского садоводства.Выполнила: Шундаева
- 19. ФЕСТОС - 2015
- 20. Выводы:Проектная деятельность позволяет студентам выступать в роли
- 21. Таким образом, метод проектов действительно можно рассматривать как один из эффективных методов обучения английскому языку.
- 22. Спасибо за внимание!
Знание только тогда становится знанием, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью. Л. Н. Толстой
Слайд 1Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Республики Марий Эл «Марийский
лесохозяйственный техникум»
Слайд 2Знание только тогда становится знанием, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не
памятью.
Л. Н. Толстой
Л. Н. Толстой
Слайд 3 Цель данной курсовой работы – показать возможность применения
метода проектов в процессе обучении английскому языку.
Слайд 4 Проект – (от латинского «выступающий вперед»); еще
в словаре иностранных слов 1865 года издания определялся, как предположение о том, что необходимо сделать для достижения какой-нибудь цели.
Слайд 5 Метод проектов - это гибкая модель организации учебного
процесса, ориентированная на творческую самореализацию развивающейся личности учащегося.
Слайд 6 Учебный проект - это комплекс поисковых, исследовательских, расчетных, графических
и других видов работ, выполняемых учащимися самостоятельно с целью практического или теоретического решения значимой проблемы.
Слайд 7 Проект это 5 П:
- проблема
- планирование
- поиск информации
- продукт
- презентация проекта
Слайд 8Методы, доминирующие в проекте:
- исследовательский,
- творческий,
- игровой,
- информационный,
- практико-ориентированный
Слайд 10 По продолжительности проведения проект может быть:
- краткосрочным (разработан на нескольких занятиях)
- среднесрочным (от недели до месяца)
- долгосрочным (от месяца до нескольких месяцев)
- среднесрочным (от недели до месяца)
- долгосрочным (от месяца до нескольких месяцев)
Слайд 11Метод проектов в обучении иностранному языку
- использование языка в
ситуациях, максимально приближенных к условиям реального общения;
- акцент на самостоятельной работе учащихся (индивидуальной и групповой);
- выбор темы, вызывающей большой интерес для учащихся и непосредственно связанной с условиями, в которых выполняется проект;
- отбор языкового материала, видов заданий и последовательности работы в соответствии с темой и целью проекта;
- наглядное представление результата.
- акцент на самостоятельной работе учащихся (индивидуальной и групповой);
- выбор темы, вызывающей большой интерес для учащихся и непосредственно связанной с условиями, в которых выполняется проект;
- отбор языкового материала, видов заданий и последовательности работы в соответствии с темой и целью проекта;
- наглядное представление результата.
Слайд 12Практическое применение метода проектов
Для экспериментальной проверки возможностей
метода проектов в обучении языку были выбраны две разновидности проектов - проект, интегрированный в традиционный учебный процесс и проект как форма внеаудиторной работы.
Слайд 18Проект 3.
Традиции английского садоводства.
Выполнила: Шундаева Татьяна,
студентка гр. СПС – 31 Руководитель: Галямова И.А.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РМЭ
ГБОУ СПО РМЭ
«МАРИЙСКИЙ ЛЕСОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ ТЕХНИКУМ»
«Традиции английского садоводства»
Слайд 20Выводы:
Проектная деятельность позволяет студентам выступать в роли авторов, созидателей, повышает творческий
потенциал, расширяет не только общий кругозор, но и способствует расширению языковых знаний.
Слайд 21Таким образом, метод проектов действительно можно рассматривать как один из эффективных
методов обучения английскому языку.
