- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Приемы подготовки к огэ и егэ для 7 классов
Содержание
- 1. Презентация Приемы подготовки к огэ и егэ для 7 классов
- 2. Техники визуализации1)Традиционные диаграммы и графы2)Лучевые схемы-пауки и каузальные цепи3)Интеллект-карты4)Создание скетчей(визуальных заметок)5)Инфорграфика6)Скрайбинг7)Хештег8)Облако тегов
- 3. 1)Традиционные диаграммы и графы
- 4. 2)Лучевые схемы-пауки и каузальные цепи
- 5. 2)Интеллект-карты можно использовать для подготовки к изложению
- 6. Пример интеллект-карты
- 7. 4)Создание скетчей(визуальных заметок)
- 8. Слайд 8
- 9. 5)Инфорграфика
- 10. Пример инффографики:
- 11. 6) Скрайбинг используется при создании презентаций, видеосюжетов,
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Сервисы для создания скрайбингаGo!Animate-позволяет превратить презентацию в анимационный фильмPowToon
- 17. 7.ХештегОдним из приемов когнитивной визуализации, основанный на
- 18. 8.Облако теговОблако тегов можно использовать и в
- 19. Слайд 19
- 20. Резюмируя все вышесказанное, можно сделать вывод, что
- 21. Сайты для создания облака тэгов«Тагул» https://tagul.com/cloud/20
- 22. «Если вы входите в класс, от которого
- 23. Библиография: 1) Азимов Э. Г., Щукин А.
- 24. Слайд 24
Техники визуализации1)Традиционные диаграммы и графы2)Лучевые схемы-пауки и каузальные цепи3)Интеллект-карты4)Создание скетчей(визуальных заметок)5)Инфорграфика6)Скрайбинг7)Хештег8)Облако тегов
Слайд 2Техники визуализации
1)Традиционные диаграммы и графы
2)Лучевые схемы-пауки и каузальные цепи
3)Интеллект-карты
4)Создание скетчей(визуальных заметок)
5)Инфорграфика
6)Скрайбинг
7)Хештег
8)Облако
тегов
Слайд 52)Интеллект-карты можно использовать для подготовки к изложению и устному ответу по
фотографиям, а также для устного ответа.
Слайд 116) Скрайбинг используется при создании презентаций, видеосюжетов, экранизация сказок, стихов, загадок.
Можно использовать для запоминания грамматических правил.(объяснение нового материала, дом.задание, рефлексия, проектная деятельность)
Слайд 16Сервисы для создания скрайбинга
Go!Animate-позволяет превратить презентацию в анимационный фильм
PowToon
Слайд 177.Хештег
Одним из приемов когнитивной визуализации, основанный на социальных явлениях 21 века,
который я использую на своих уроках является хештег. Можно использовать для заданий по чтению или устных ответов(например: рассказ о хобби).
Слайд 188.Облако тегов
Облако тегов можно использовать и в заданиях, содержащих грамматическую структуру,
которую надо повторить или закрепить. В ходе урока учащиеся выполняют ряд упражнений от репродуктивного уровня (узнавание изученной структуры) до продуктивного (составления собственных предложений по образцу).
Пример создания облака тегов к тексту «The Man of Steel» (Spotlight, 6 класс).
Пример создания облака тегов к тексту «The Man of Steel» (Spotlight, 6 класс).
Слайд 20Резюмируя все вышесказанное, можно сделать вывод, что приемы когнитивной визуализации на
уроке позволяют:
1. повысить уровень заинтересованности учащихся в изучении материала;
2. увеличить объем запоминаемой информации;
3. обеспечить систематизацию полученных знаний;
4. стимулировать креативные процессы, логические вводы и ассоциации;
5. формировать и развивать критическое и визуальное мышление.
Слайд 22«Если вы входите в класс, от которого трудно добиться слова, начните
показывать картинки, и класс заговорит, а главное, заговорит свободно» Ушинский Константин Дмитриевич
Несмотря на то, что времена изменились, эти слова актуальны и по сей день.
Слайд 23Библиография:
1) Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов
и понятий (теория и практика обучения языкам). М.: ИКАР, 2009. 448 с.
2) 5 Ways To Use Word Clouds In The Classroom – URL: http://www. edudemic.com/5-ways-use- word-cloud-generators-classroom/ (дата обращения: 15.10.2017)
3) Ушинский К.Д. Родное слово: Книга для детей и родителей. – Новосибирск: Дет. лит., 1994. – 424 с.
4)Артемов, В.А. Психология обучения иностранным языкам [Текст] / В.А. Артемов.- М.:1969.- 279 с.
5)Зимняя, И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе [Текст]/ И.А. Зимняя.- 2-е изд., исправленное и дополненное - М.: Просвещение, 2001.- 222 с.
6)Рубинштейн, С.Л. Проблемы общей психологии [Текст] / С.Л. Рубинштейн.- 2-е изд., исправленное и дополненное - М.: Высшая школа, 2009-408с.
4)Артемов, В.А. Психология обучения иностранным языкам [Текст] / В.А. Артемов.- М.:1969.- 279 с.
5)Зимняя, И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе [Текст]/ И.А. Зимняя.- 2-е изд., исправленное и дополненное - М.: Просвещение, 2001.- 222 с.
6)Рубинштейн, С.Л. Проблемы общей психологии [Текст] / С.Л. Рубинштейн.- 2-е изд., исправленное и дополненное - М.: Высшая школа, 2009-408с.
