- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Прием Ментальная карта
Содержание
- 1. Презентация Прием Ментальная карта
- 2. ПРОБЛЕМАТЕХНОЛОГИЯ, приемы, методы
- 3. НЕУМЕНИЕ РАБОТАТЬ С ИНФОРМАЦИЕЙ, АНАЛИЗИРОВАТЬ, ОБОБЩАТЬ, ВЫСТРАИВАТЬ ЛОГИЧЕСКУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ПРИЕМ «МЕНТАЛЬНАЯ КАРТА»
- 4. Теория «Mind Map» Тони Бьюзен – психолог, автор методики запоминания, творчества и организации мышления
- 5. Принцип построения ментальной карты
- 6. Преимущества Ментальной Карты-легче выделить
- 7. Ментальная карта на начальной ступени обученияThe Tigeriscanhas
- 8. Ментальная карта на старшей ступени обучения Этап 1. Группируем ключевые слова
- 9. Ментальная карта на старшей ступени обучения Этап
- 10. Ментальная карта на старшей ступени обучения Этап 3. Пересказываем текст с опорой на ментальную карту
- 11. Ментальная карта на старшей ступени обучения Этап 4. Пересказываем текст без опоры на ментальную карту
- 12. Результаты Расширился словарный запас обучающихся.Повысилась мотивация к
- 13. Ментальная карта – инструмент развития памяти, творческого
- 14. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
ПРОБЛЕМАТЕХНОЛОГИЯ, приемы, методы
Слайд 1Использование приема «Ментальная карта» на уроках английского языка в средней школе
Выполнила:
Учитель английского языка
ГБОУ СОШ с. Курумоч
первой квалификационной категории
Мазурцева Ирина Валерьевна
Слайд 3
НЕУМЕНИЕ РАБОТАТЬ С ИНФОРМАЦИЕЙ, АНАЛИЗИРОВАТЬ, ОБОБЩАТЬ, ВЫСТРАИВАТЬ ЛОГИЧЕСКУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
ПРИЕМ
«МЕНТАЛЬНАЯ КАРТА»
Слайд 4Теория «Mind Map»
Тони Бьюзен – психолог, автор методики запоминания, творчества и
организации мышления
Слайд 6 Преимущества Ментальной Карты
-легче выделить основную идею;
-четко видна относительная
важность каждой идеи;
-распознаваемы связи между ключевыми понятиями;
-информация воспроизводится лучше и быстрее;
-карту можно дополнить новой информацией
-распознаваемы связи между ключевыми понятиями;
-информация воспроизводится лучше и быстрее;
-карту можно дополнить новой информацией
Слайд 7Ментальная карта на начальной ступени обучения
The Tiger
is
can
has got
lives
plays
sharp teeth
a tail
a strong
body
in the forest
in the zoo
in Africa
tennis
football
chess
strong
brave
smart
swim
jump
run
Слайд 9Ментальная карта на старшей ступени обучения Этап 2. Составляем ментальную карту Этап 3.
Пишем слова-связки
Problem
Glass Graffity
That means
Who/How?
Vandals, graffiti gangs, etchers, offenders/hardened cutters/scratch windows
So
Victims/Targets
Buses, trains, telephone boxes, station waiting rooms London underground(!)
However
Solutions
Deter the offenders, run a pilot scheme, install video cameras, install Perspax panes in windows (etching proof)
Nevertheless
Not strong enough to meet safety requirements
Слайд 10Ментальная карта на старшей ступени обучения Этап 3. Пересказываем текст с опорой
на ментальную карту
Слайд 11Ментальная карта на старшей ступени обучения Этап 4. Пересказываем текст без опоры
на ментальную карту
Слайд 12Результаты
Расширился словарный запас обучающихся.
Повысилась мотивация к изучению иностранного языка.
Большее количество
обучающихся задействованы в самостоятельной и исследовательской деятельности.
Развивается пространственное мышление, познавательные способности.
Уроки стали более привлекательными.
Развивается пространственное мышление, познавательные способности.
Уроки стали более привлекательными.
Слайд 13Ментальная карта – инструмент развития памяти, творческого мышления, анализа. Прием «Ментальная карта»
– эффективный способ развития монологической речи обучающихся.
