- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Портфолио учителя. Из опыта работы
Содержание
- 1. Презентация Портфолио учителя. Из опыта работы
- 2. Образование: высшее. ВУЗ: Луганский национальный педагогический
- 3. Специальность по диплому магистратуры: “ Филолог, преподаватель украинского языка и литературы ”
- 4. Стаж работы по специальности: 11 лет
- 5. 2009 год – установлена ІІ категория
- 6. С целью лучшего
- 7. Проблема, над которой работаю:Формирование социокультурной компетенции учащихся путем использования творческих заданий
- 8. Формирование социокультурной компетенции у школьников – процесс
- 9. чтение сказок по ролям;инсценировка английских народных сказок;мини-концерты
- 10. Поскольку, в этом возрасте главная задача учителя
- 11. Концерт “Ukraine has talant”
- 12. инсценировка английских сказок;интеллектуальные игры с информацией
- 13. творческие задания в 5-8 классах :инсценирование английских
- 14. «Зажмурьте глаза. Прослушайте музыку. Представьте, что
- 15. написание отзывов на просмотренные английские фильмы;проведение
- 16. «Вы просмотрели видеоролик «В магазине цветов». Напишите
- 17. В учебном процессе нужно избегать монолога и
- 18. Воспитательная работа Стаж классного руководителя 8 лет
- 19. 2011 год – участие в конкурсе «Панорама
- 20. Слайд 20
Образование: высшее. ВУЗ: Луганский национальный педагогический университет имени Тараса Шевченко, 2007 г Специальность по диплому: “ Учитель украинского языка и литературы, зарубежной литературы и английского языка ”
Слайд 1Портфолио
Учителя английского языка
Ровеньковской общеобразовательной
школы № 8
Перепелицы Ольги Александровны
Слайд 2Образование: высшее. ВУЗ: Луганский национальный педагогический университет имени Тараса Шевченко, 2007
г Специальность по диплому: “ Учитель украинского языка и литературы, зарубежной литературы и английского языка ”
Слайд 3Специальность по диплому магистратуры: “ Филолог, преподаватель украинского языка и литературы
”
Слайд 4Стаж работы по специальности: 11 лет Стаж работы в данном коллективе:
10 лет Курсы повышения квалификации 2016 год
Слайд 52009 год – установлена ІІ категория 2011 год – установлена
I категория
2016 год – подтверждение I категории
Слайд 6
С целью лучшего развития социокультурной компетенции учащихся
в процессе изучения иностранного языка использую
творческие задания
Слайд 7
Проблема, над которой работаю:
Формирование социокультурной компетенции учащихся путем использования творческих заданий
Слайд 8 Формирование социокультурной компетенции у школьников – процесс сложный и долговременный. Свою
задачу, как учителя, я вижу в постепенном и методическом формировании навыков творческого мышления при работе над усвоением социокультурной информации:
Формирование самостоятельного творческого мышления
Развитие аналитических умений
Создание условий для максимальной реализации личных возможностей, творческого воображения, фантазии
Слайд 9чтение сказок по ролям;
инсценировка английских народных сказок;
мини-концерты “ Минута славы ”;
народные
игры;
творческие проекты.
творческие проекты.
Работу над развитием социокультурной компетенции я начинаю уже во втором классе
Для 2-4 классов присущи такие виды творческой деятельности
Слайд 10Поскольку, в этом возрасте главная задача учителя – поддержка внимания школьника
к решению проблемы, поэтому на моих уроках в этих классах преобладают игровые формы работы:
Пример: «Представьте, что у вас День рождения. Вы пригласили своих друзей. Предложите им сыграть в игру «Hide-and-seek» (игра в прятки). Используйте степени сравнения прилагательных hot, cold»(тема «В городе» 4 класс)
Слайд 12 инсценировка английских сказок;
интеллектуальные игры с информацией о культуре и традициях
англоязычных стран
пересказ текста с творческим заданием;
просмотр отрывков фильмов, раскрывающих социокультурные особенности страны, язык которой изучается;
переписки со сверстниками из англоязычных стран;
видеопутешествие к англоязычных стран;
работа над индивидуальными и групповыми проектами.
пересказ текста с творческим заданием;
просмотр отрывков фильмов, раскрывающих социокультурные особенности страны, язык которой изучается;
переписки со сверстниками из англоязычных стран;
видеопутешествие к англоязычных стран;
работа над индивидуальными и групповыми проектами.
В 5-8 классах использую следующие творческие задания:
Слайд 13
творческие задания в 5-8 классах :
инсценирование английских сказок
игры с информацией
о культуре и традициях англоязычных стран
пересказ текста с творческим заданием
переписка со сверстниками из англоязычных стран
просмотр отрывков фильмов
работа над индивидуальными и групповыми проектами
видеопутешествие в англоязычные страны
Слайд 14«Зажмурьте глаза. Прослушайте
музыку. Представьте, что вы
Находитесь в английском
пригороде.
Через
минуту откройте глаза. Что вы там
увидели?»
Или
«Взгляните на экран. Вы увидите 5 рисунков.
Попробуйте создать диалог
так, чтобы у вас получилась
сказка. Дайте ей название. Используйте глаголы
прошедшего времени»
«Взгляните на экран. Вы увидите 5 рисунков.
Попробуйте создать диалог
так, чтобы у вас получилась
сказка. Дайте ей название. Используйте глаголы
прошедшего времени»
Пример:
Слайд 15 написание отзывов на просмотренные английские фильмы;
проведение круглых столов, диспутов на
темы, связанные с культурой и традициями англоязычных стран;
обработка информации из Интернета; написание творческих работ;
работа над творческими проектами с использованием компьютерных технологий.
обработка информации из Интернета; написание творческих работ;
работа над творческими проектами с использованием компьютерных технологий.
Начиная с 9 класса, использую такие виды деятельности как:
Слайд 16
«Вы просмотрели видеоролик «В магазине цветов». Напишите диалог между продавцом и
женщиной, которая покупает цветы. Воспроизведите его»(тема «Покупки» 10 класс)
Пример:
Слайд 17В учебном процессе нужно избегать монолога и отдать предпочтение диалогу. Убеждена,
что кооперативное обучение меняет ученика. Он чувствует себя соучастником, соавтором учебного занятия. Это заставляет его активизировать весь свой интеллектуальный потенциал.
Формы работы на уроке:
Слайд 192011 год – участие в конкурсе «Панорама творческих уроков» 2011 год –
напечатан урок в газете «English»
2011 год – лауреат всеукраинского конкурса «Портфолио школы», в номинации «Портфолио учителя»
2012 год – награждена почетной грамотой Управления образования г. Ровеньки
