Презентация, доклад по теме Животные. Степени сравнения прилагательных

сравнения прилагательных»

Цель-Обобщить знания и УУД обучающихся по теме. Формировать культуру проектной деятельности.

Разработала урок учитель английского языка МБОУ СОШ №191 г.Новосибирска
Киселева Юлия Владимировна

На уроке в 4 классе по теме «Животные. Степени сравнения» были использованы элементы проектной деятельности межпредметного характера (английский язык; окружающий мир).
Цель этой деятельности - формирование у учащихся культуры исследовательской и проектной деятельности, а также, обобщение изученного материала и развитие языковой культуры.
Подготовительная деятельность:
-Детям было предложено самостоятельно выбрать тему проекта(в рамках изучаемого материала)
-Выяснить, какими отличительными признаками обладает то или иное животное.
-Описать животное словесно, и художественно оформить проект.
-Выступить перед одноклассниками со своим проектом.
В дальнейшем возможно оформление выставки или книги о животных.

б)Усаживание детей с помощью вопросов на внимание и понимание «Sit down that who has got a cat (Dog, white blouse)»
в)Блиц-опрос «How are you? What the date is it today? Do you like today weather?»
2.Введение в тему урока и актуализация знаний
а)Who likes the animals? What animals do you know? Where animals can live?( at home, in the zoo,in the forest, in the sea,reaver,ocean)
б)How do you think what theme of our lesson?
в)Дети говорят тему, показ слайда № 2
г)- What animals do live in the forest? ( слайд №3)
- What animals do live in the ocean?(cлайд 4)
- What animals do live in the zoo in our region?( слайд 5)
- What animals do live at home?( слайд № 6)
д)А какими словами мы можем описать животных?( Little, big,fat,tall,smart,fluffy)
е)Чтобы сравнить животных мы должны вспомнить правила сравнения прилагательных( слайд№ 7, №8)
3.Обобщение изученного
а) who has got a pet animal? Whose pet is the fluffiest ?(smartest, most beautiful)You prepared your stories about pet animals or your favourite animals, Who can tell us your story?(Выступление детей с проектным заданием-иллюстрированный рассказ)
Ваши работы мы оформим в книгу ,пусть все желающие почитают о ваших любимцах)
б)Работа в группах( слад№9)( Вставить букву, которая будет одновременно заканчивать одно слово и начинать другое) (слайд №10) Проверка (слайд №11)
в)Загадки(отгадки написать на листе)( cлайд №12)
-What animal is the tallest?

dangerous reptile?
- What animal is the fastest?
- What is the most dangerous fish?
- What animal is the largest animal?
- What is the smallest bird?
Проверка( слайды № 13-№19)
г)На доске листы с написанными на них числами.Команды должны назвать число и прочитать прилагательное, спрятанное под этим листом.В общей сложности на доске появляются слова со слайда №20. О каком животном может идти речь? Дети высказывают предположения. Проверка ( слайд №21)
5.Рефлексия.
- Обсуждение оценок
-Итог урока(Чем запомнился сегодняшний урок?Что понравилось больше всего? (слайд№ 22, № 23)

_iraffe
fas _ iger slo _hale
dangerou _hark
littl _lephant
goo_ og

bi G iraffe
fas T iger slo W hale
dangerou S hark
littl E lephant
goo D og

The baby Giraffe is 2meters high.

сheetah.Its record is 110 kilometers an hour.

big
smart
heavy white
dangerous

all?