Презентация, доклад по теме Внеклассная работа как средство повышения мотивации учащихся в обучении иностранному языку

Торосян Н.А.

расширяет знания иностранного языка, но и способствует также расширению культурологического кругозора школьников, развитию их творческой активности, эстетического вкуса и, как следствие, повышает мотивацию к изучению языка и культуры другой страны.

движущих сил, побуждающих человека к деятельности.

результативность внеклассной работы находятся в прямой зависимости от следующих принципов:
Принцип связи с жизнью.
Принцип коммуникативной активности.
Принцип учета уровня языковой подготовленности учащихся и преемственности с уроками иностранного языка.
Принцип учета возрастных особенностей учащихся.
Принцип сочетания коллективных, групповых и индивидуальных форм работы.
Принцип межпредметных связей в подготовке и проведении внеклассной работы по иностранному языку.

инициативы детей с направляющей ролью учителя;
3) четкая организация и тщательная подготовка всех запланированных мероприятий;
4) широкое использование методов педагогического стимулирования активности учащихся.

1. массовая;2. групповая; 3 индивидуальная; Критерии:1. количественный охват учащихся; 2. регулярность проводимой работы; 3. стабильность состава учащихся.

Неделя иностранного языка и т.д.

и склонностей учащихся. Они предполагают подготовку рефератов, разучивание стихов, песен, изготовление альбомов, выпуск стенгазет.

ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
Тема: Страноведение англоязычных стран

КАНАДА

переписка учителя и учащихся на английском языке;

сочинений на английском языке;
Конкурс на лучшего знатока англоязычных стран;
Выпуск стенгазет на иностранном языке и т.д.

положительный результат. У учащихся формируется устойчивый интерес к изучению иностранного языка. Из года в год все большее количество учащихся изъявляет желание принимать участие во внеклассных мероприятиях.
Внеклассная работа помогает учащимся совершенствовать уровень их практических навыков говорения, расширяет их кругозор, развивает их творческие способности и т.д. У учащихся появляются дисциплинированность и ответственность, любознательность по отношению к учебным занятиям, повышается работоспособность на уроках иностранного языка, доброжелательность по отношению к учителям и своим товарищам.