Автор: Красавина Т.Н., учитель немецкого языка МБОУ «СОШ №2»
г. Верхний Уфалей
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по теме Использование некоторых приёмов методики деятельностного подхода при работе с аутентичным текстом на уроке немецкого языка в 9 классе
Содержание
- 1. Презентация по теме Использование некоторых приёмов методики деятельностного подхода при работе с аутентичным текстом на уроке немецкого языка в 9 классе
- 2. Цель: Обобщить и распространить педагогический опыт
- 3. Задачи: Передать продуктивные способы работы по
- 4. Оборудование: журналы «Юма» №4, 2001 г.,
- 5. Молодёжный журнал «Юма»
- 6. Речевая зарядкаLesen Sie gern?Haben Sie gestern ein
- 7. Анкета
- 8. Заголовок текста и иллюстрации к немуDer Zauberschüler
- 9. Иллюстрации к тексту
- 10. Речевые средстваWahrscheinlich/ vermutlich…
- 11. Интернационализмы das Internat, das Internet, die
- 12. Англицизмы Hogwarts –
- 13. Вопросы к тексту 1. Wie heißt der
- 14. Таблица
- 15. Творческое задание
- 16. Мнения немецких подростков
- 17. Для любителей интернетаwww.hp-fc.de www.gutenberg.spiegel.de www.rufus-beck.dewww.Bookcrossing.comwww.Bookkrossing.ru
- 18. Буккроссинг на Страстном в День города - 2011
- 19. Описание книги на сайтеКнига: «Чайка Джонатан Левингстоун.
- 20. Благодарю за внимание!Творческих Вам успехов!
- 21. Рефлексия Синквейн – фр. «пять строк»
Цель: Обобщить и распространить педагогический опыт своей работы по реализации приёмов методики деятельностного подхода в обучении немецкому языку.
Слайд 1Мастер-класс «Использование некоторых приёмов методики деятельностного подхода при работе с аутентичным текстом
на уроке немецкого языка в 9 классе»
Слайд 2Цель:
Обобщить и распространить педагогический опыт своей работы по реализации
приёмов методики деятельностного подхода в обучении немецкому языку.
Слайд 3 Задачи:
Передать продуктивные способы работы по предложенной теме.
Овладеть новыми
творческими способами решения педагогической проблемы.
Формировать мотивацию к самообучению, самосовершенствованию, саморазвитию.
Формировать мотивацию к самообучению, самосовершенствованию, саморазвитию.
Слайд 4 Оборудование:
журналы «Юма» №4, 2001 г.,
компьютерная презентация,
ксерокопии анкет,
список предтекстовых вопросов,
таблица для заполнения,
рисунок «волшебного» зеркала,
книга на русском языке, закладки, значки с изображением Гарри Поттера.
Слайд 6Речевая зарядка
Lesen Sie gern?
Haben Sie gestern ein Buch oder eine Zeitung
gelesen?
Was Neues und Interessantes haben Sie erfahren?
Wie lange haben Sie gelesen?
Wieviel Seiten haben Sie gelesen?
Was Neues und Interessantes haben Sie erfahren?
Wie lange haben Sie gelesen?
Wieviel Seiten haben Sie gelesen?
Слайд 7Анкета
Kreuze die passende Antwort an!
1. Ich lese … 5. Mir gefallen Bücher besonders gut, die …
□ sehr gern □ spannend …
□ gern □ lustig …
□ nicht so gern □ gruselig …
□ gar nicht □ nicht zu dick …
□ einen tollen Helden oder
2. Ich lese … eine tolle Heldin haben
□ viele Bilder haben
□ einmal pro Woche □ oder:
□ jeden Tag oder mehrmals in der Woche --------------------------------------
□ nur manchmal --------------------------------------
□ nie ---------------------------- … sind.
3. Ich habe zu Hause … 6. Ich lese nicht öfter, weil …
□ keine Bücher □ ich zu viel für die Schule zu tun habe
□ weniger als 10 Bücher □ mir die Zeit fehlt
□ 10 bis 20 Bücher □ ich zu wenig Ruhe habe
□ ziemlich viele Bücher □ ich nicht weiss, was ich lesen soll
□ andere Gründe:
4. Besonders gern lese ich … ----------------------------------------
□ Comics -----------------------------------------
□ Krimis -----------------------------------------
□ Fantasyromane -----------------------------------------
□ Liebesgeschichten -----------------------------------------
□ Grusel und Horror ----------------------------------------
□ Sachbücher -----------------------------------------
□ Oder:
1. Ich lese … 5. Mir gefallen Bücher besonders gut, die …
□ sehr gern □ spannend …
□ gern □ lustig …
□ nicht so gern □ gruselig …
□ gar nicht □ nicht zu dick …
□ einen tollen Helden oder
2. Ich lese … eine tolle Heldin haben
□ viele Bilder haben
□ einmal pro Woche □ oder:
□ jeden Tag oder mehrmals in der Woche --------------------------------------
□ nur manchmal --------------------------------------
□ nie ---------------------------- … sind.
3. Ich habe zu Hause … 6. Ich lese nicht öfter, weil …
□ keine Bücher □ ich zu viel für die Schule zu tun habe
□ weniger als 10 Bücher □ mir die Zeit fehlt
□ 10 bis 20 Bücher □ ich zu wenig Ruhe habe
□ ziemlich viele Bücher □ ich nicht weiss, was ich lesen soll
□ andere Gründe:
4. Besonders gern lese ich … ----------------------------------------
□ Comics -----------------------------------------
□ Krimis -----------------------------------------
□ Fantasyromane -----------------------------------------
□ Liebesgeschichten -----------------------------------------
□ Grusel und Horror ----------------------------------------
□ Sachbücher -----------------------------------------
□ Oder:
Слайд 8Заголовок текста и иллюстрации к нему
Der Zauberschüler und seine Fans
Ein neuer
Held erobert die Welt. Sein Name ist Harry Potter. Längst ist er auch in Deutschland angekommen.
Слайд 10Речевые средства
Wahrscheinlich/ vermutlich…
Vielleicht/ bestimmt…
Es kann sein, dass…
Es ist möglich, dass…
Ich bin nicht ganz sicher, dass…
Es ist schwer zu sagen.
Bist du einverstanden?
Wirklich?
Ich bin völlich mit … einverstanden.
Das ist richtig/ ganz richtig.
Слайд 11Интернационализмы
das Internat, das Internet, die Chance,
die Illustratorin, die
Figur, das Porträt, der Film, der Poster, die Maschinen, die Kassette,
der Sal, der Sportreporter, die Karriere,
die Produkte, normal, ironisch, sich interessieren, adoptieren.
der Sal, der Sportreporter, die Karriere,
die Produkte, normal, ironisch, sich interessieren, adoptieren.
Слайд 12 Англицизмы Hogwarts – das Internat, das Harry Potter besucht Heuler – eine Art
sprechender Brief
Quidditch – Spiel, bei dem die jungen Zauberer auf Besen um einen Ball, den Schnatz, kämpfen
der Bestseller, die Fans, die Star, das Happyend
Harry Potter Joanne K. Rowling
Dumbledore Dursleys
Hagrid Dobby
Minerva Mc Gonnagall Severus Snape
Voldemort Hermine
Malfoy Weasleys
Слайд 13Вопросы к тексту
1. Wie heißt der Hauptheld des Buches?
2.
Wie alt ist er? Worauf kommt er?
3. Wie heißen die anderen handelnden Personen des Buches?
4. Wer ist der Autor des Buches?
5. Wer hat das Buch illustriert?
6. Wie kann man die Popularität des Buches beweisen?
7. Wie wird das Buch reklamiert?
3. Wie heißen die anderen handelnden Personen des Buches?
4. Wer ist der Autor des Buches?
5. Wer hat das Buch illustriert?
6. Wie kann man die Popularität des Buches beweisen?
7. Wie wird das Buch reklamiert?
Слайд 17Для любителей интернета
www.hp-fc.de
www.gutenberg.spiegel.de
www.rufus-beck.de
www.Bookcrossing.com
www.Bookkrossing.ru
Слайд 19Описание книги на сайте
Книга: «Чайка Джонатан Левингстоун. Иллюзии»
Автор: Ричард Бах
Категория: проза,
художественная литература
Номер книги на сайте: 777002105
Статус: путешествует
Добавлена: 01.03.2006 кроссером lama
Описание: карманная книга в относительно новой твёрдой обложке синего цвета, с чайкой на первом плане.
Книга будет отпущена: Александровский сад. На или под одной из лавок, расположенных вокруг большой клумбы, на лавке будет привязана оранжевая лента. Просьба сообщить о том, что вы её нашли, как можно скорее.
Номер книги на сайте: 777002105
Статус: путешествует
Добавлена: 01.03.2006 кроссером lama
Описание: карманная книга в относительно новой твёрдой обложке синего цвета, с чайкой на первом плане.
Книга будет отпущена: Александровский сад. На или под одной из лавок, расположенных вокруг большой клумбы, на лавке будет привязана оранжевая лента. Просьба сообщить о том, что вы её нашли, как можно скорее.
