Презентация, доклад по теме : Использование ИКТ на уроках немецкого языка. Отчет по теме самообразования.

работы учителя немецкого языка МКОУ «Чатлыковская СОШ» Безвестных С.А.
2016

обойтись без средств информатизации. Поэтому информационная компетентность является одной из основных характеристик  современного педагога.

иностранного языка.

и совершенствование предметных УУД: чтения, письма, говорения, аудирования;
расширение активного и пассивного словарей;
приобретение культурологических знаний;
формирование культуры общения;
формирование элементов глобального мышления;
формирование устойчивой мотивации познавательной деятельности,
потребности к использованию иностранного языка для целей подлинного общения;
формирование навыков работы в группе.

следующие:

восприятия и запоминания подаваемого материала. А привлечение учащихся к созданию презентаций только удваивает эффект приобретения новых знаний.
2.Создание тестов, дидактических материалов позволяют разнообразить формы проверки и оценки знаний учащихся. Данные тесты я создаю в программе Power Point
3. Выполнение учащимися творческих работ, исследовательских проектов.

подход к овладению всеми аспектами иноязычной культуры: познавательным, учебным, развивающим и воспитательным, а внутри учебного аспекта всеми видами речевой деятельности: чтением, говорением, аудированием, письмом. Участие в интернет-конкурсах, способствует развитию творческих, исследовательских способностей школьников.

уроке, так и при подготовке к нему, разнообразить виды учебной деятельности учащихся. На уроках использую CD к УМК „ Deutsch.I.L.Bim“. Данное пособие представляет собой путешествие по разделам учебника.

создать условия, способствующие формированию и развитию различных компетенций учащихся.На уроках иностранного языка интерактивная доска может применяться на различных этапах урока и при обучении различным видам речевой деятельности: во время фонетической и речевой зарядки, введения и отработки лексики и речевых моделей, активизации грамматического материала, обучению правописанию и восприятию иноязычной речи на слух.

« Восстановление деформированного текста», « Текст с пропусками», «Выделение необходимой информации».
Коммуникативную ценность при обучении говорению имеют задания « Незаконченное предложение», « Соотнесение реплик в диалоге», « Установление соответствий».
При введении лексического материала наиболее эффективными являются такие приемы как: « Распределение на группы», «Убери лишнее», «Сопоставление», «Заполнение пробелов».

«Заполнение пробелов», « Текст с пропусками», «Создание схем».

процесса;
поиск новых, нетрадиционных форм и методов обучения;
методическое обеспечение педагогического процесса;
мониторинг образовательной деятельности.

развитие активности, самостоятельности, творческих способностей;
знакомство с позитивными возможностями интернет-технологий в процессе поисковой деятельности;
приобщение к современным средствам коммуникации;

использования информационно-коммуникационных технологий на уроках иностранного языка не вызывает сомнения
Традиционные методы и приёмы обучения на уроках иностранного языка имеют свои определенные достоинства, но они не в полной мере способствуют развитию и саморазвитию учащихся в условиях современного информационного общества.
Использование на уроках ИКТ способствует изменению методов и приемов обучения, структурированию элементов урока, увеличению объема получаемой в различных видах информации. Развивается творческая инициатива и самостоятельная деятельность учащихся.

ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя».