Презентация, доклад по теме Информационная образовательная среда

ЭТО:

ОТКРЫТАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА (ПОДСИСТЕМА) НАПРАВЛЕННАЯ НА ФОРМИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО И СОЦИАЛЬНО РАЗВИТОЙ ЛИЧНОСТИ

ЧТО ОНА ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ СОВОКУПНОСТЬ ВЗАИМОДЕЙСТВУЮЩИХ СИСТЕМ (ПОДСИСТЕМ):

ИНФОРМАЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ

КОМПЬЮТЕРНЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ

СОВРЕМЕННЫХ СРЕДСТВ КОММУНИКАЦИИ

ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ

состояние, соответствующее информационному обществу
Информационный характер современной образовательной среды – одно из важнейших ее свойств, инвариантное вне зависимости от толкования этого понятия. Он создает предпосылки для универсализации средств и ресурсов межпредметной связи.

материалов образовательного процесса, в том числе работ обучающихся и педагогов, используемых участниками образовательного процесса информационных ресурсов.
Взаимодействие образовательного учреждения с другими образовательными
учреждениями, организациями.

охватывающих ступень общего расширение состава УМК за счет создания разнообразных дополнительных учебно-методических пособий, обеспечивающих единство всех составляющих, включая проектную деятельность, учебно-исследовательскую и формирование УУД
обязательное включение в состав УМК цифрового компонента
обеспечение средствами обучения по каждому учебному предмету
разработка системы оценивания
включение Интернет – поддержки
разработка системы управления школой
разработка курсов повышения квалификации педагогов, в т.ч. дистанционных

отличие от традиционных условий позволяет

обеспечить доступ к разнообразной информации из лучших библиотек, музеев;
повысить интерес учащихся к изучаемым предметам за счет наглядности, занимательности, интерактивной формы представления учебного материала, усиления межпредметных связей;
усилить мотивацию самостоятельного обучения, развития критического мышления;
активнее использовать методы взаимообучения (обсуждение учебных проблем на форумах, в чатах);

критического мышления учащихся
Технология проблемного обучения
Технология проектного обучения
Технология формирования универсальных учебных действий

проблему и вырабатывать стратегию ее решения;

работать в индивидуальном темпе;

осуществлять самостоятельную исследовательскую деятельность при написании мультимедиа-рефератов, сочинений, и т. д.

которая подразумевает:
умение учиться, искать и находить нужные сведения в огромных информационных массивах;
способность эти данные обрабатывать;
применять их в своей работе.