Презентация, доклад по теме Формирование профессиональной культуры преподавателя иностранных языков

задач, т.е. подразумевает развитое профессиональное мышление. Благодаря профессиональной культуре происходит профессиональное развитие человека и историческая преемственность профессий, сохраняется культурное наследие, а также обуславливаются инновационные процессы в сфере профессиональной жизнедеятельности человека.

своего предмета. Мы считаем очень важным, чтобы учитель ориентировался в самых сложных вопросах науки, основы которой преподает в школе, в вопросах, представляющих собой передний край научной мысли. Мастер педагогического дела настолько хорошо знает азбуку своей науки, что на уроке, в ходе изучения материала, в центре его внимания не само содержание того, что изучается, а ученики, их умственный труд, их мышление, трудности их умственного труда». В.А.Сухомлинский

и самоконтроля, ответственности и стремления к самосовершенствованию. Говоря о формировании профессиональной культуры преподавателя, нужно опираться на активную деятельность преподавателя в образовательной среде.

быстро. Изменяется и сама структура профессионального мира: на место общепринятой систе5мы приходят новые современные понятия, важнейшее из которых – компетенция. Понятия «компетенция» и «компетентность» не являются тождественными. Под компетенцией подразумевается готовность человека к профессиональной деятельности, а о компетентности человека можно говорить в процессе его практической или профессиональной деятельности. Нормативная модель компетенции охватывает собой весь спектр профессиональных знаний, умений и навыков. На данной модели базируется компетентностный подход к осмыслению профессиональной культуры преподавателей, который предполагает овладение обучающимися знаниями и умениями в комплексе.

постоянном совершенствовании специалистом своих знаний, умений и навыков. Динамичная профессиональная среда предъявляет новые требования и к профессиональной культуре. Это постоянное развитие, обучение в течение всей жизни, которое должно сочетаться с творческим подходом к преподаваемому предмету, с умением работать в команде и личной ответственностью.

в педагогически организованную обучающую среду, одним из аспектов которой является активное взаимодействие преподавателя и обучающихся, совместная деятельность, совместное решение проблем, взаимообогащение.

обучающих средств. Преимущества цифрового формата хорошо раскрыты А. Н. Павловой: «Благодаря этим особенностям цифрового повествования снимается психологический барьер, страх перед выступлением в аудитории, достигается соблюдение временного регламента, а внимание слушателей переносится с личности выступающего на подготовленный ролик».

языков, а также эффективное развитие его способностей к профессиональной деятельности. Таким образом, изменяется основная цель современного образования, которой становится создание условий для раскрытия и реализации потенциальных возможностей каждого обучающегося.