Презентация, доклад по теме Эвристические задания как средство формирования УУД на уроках иностранного языка

системы универсальных учебных действий

предметов;
– образовательные технологии;
– продуктивные задания по каждому из учебных предметов.

продукта с использованием эвристических способов и форм деятельности.

ученика
Наличие актуальной для решения проблемы
Формулировка задания зажигательна и необычна

образовательные объекты.

2. Выделяются основные виды деятельности учащихся в учебном курсе, по которому проводится урок.

3. Фиксируется форма возможного образовательного продукта.

4. Определяются эвристические методы.

5. Эвристическое задание записывается в общем структурном виде.

6. Текст задания формулируется и шлифуется с учетом его занимательности, увлекательности, зажигательности, доступности для учащихся.

7. Определяется название задания.

are a famous actor. Write your daily routine. Draw pictures. Present your work in the form of a comic book.

Ожидаемый продукт: комиксы о распорядке дня.

worlds? Imagine that you have got a sister or a brother in one of parallel worlds. Tell about him/her. What is his/her name? How old is he/she? What does he/she look like? What is he/she like? What can he/she do?

Ожидаемый продукт: монологическое высказывание.

нам подружиться с неправильными глаголами.
Изучите таблицу неправильных глаголов и придумайте способ, как легче их запомнить.
Оформите этот способ в виде памятки.

Ожидаемый продукт: памятка.

формировать и диагностировать сформированность всех видов компетентностей, и, что очень важно, дает толчок к творческому саморазвитию ребенка.