Презентация, доклад по работе над методической темой учителя иностранного языка в 5-9 классах.

категории
МБОУ СОШ №2
г. Еманжелинска
Челябинской области
Ухабина Марина Иосифовна

новыми языковыми и социокультурными знаниями и коммуникативными умениями»

в олимпиадах и конкурсах
различного уровня
по иностранному языку,
языковое общение.

Цель:
Создать
на уроке естественную
мотивацию для языкового
общения, внедрять
современные технологии,
насыщающие урок.

«Формирование положительной мотивации и потребности учащихся в овладении новыми языковыми и социокультурными знаниями и коммуникативными умениями»

интерес учащихся к иностранному языку
на всем протяжении
его изучения?

учащимися по
иностранному языку.
2. Подготовка и
участие во
всероссийском
дистанционном
конкурсе переводчиков
«Волшебник слова»

1.Выступление
о работе над
методической темой
на Фестивале
педагогических идей.
2. Работа над

проектом в

рамках

школьного НОУ.

Внедрение в
работу учебно –
тренировочных
материалов по ЕГЭ
и ОГЭ на уроках
с применением
учебных ИКТ.
2.Проведение
открытых
уроков в рамках
Дня открытых дверей.

1.Подготовка учащихся
сильной мотивации к
муниципальному
этапу всероссийской
олимпиады школьников.
2. Продолжить
использование
ИКТ-технологий
и возможности
программы Power Point
для проведения
уроков-проектов и
нестандартных уроков.

Четв 1

Четв 2

Четв 3

Четв 4

7а, Никитина Н 7а,
Фролов Е 7б, Зинченко С 8а) к муниципальному этапу
Всероссийской олимпиады школьников.
Зинченко С- победитель муниципального этапа
олимпиады по немецкому языку 2014-2015 уч. года

Практическая направленность

2

1

Изучила теоретический материал: «Формирование
положительной мотивации и потребности
учащихся в овладении новыми языковыми и
социокультурными знаниями и коммуникативными
умениями»

только активизируют внимание всего класса, но и поддерживают познавательный интерес обучающихся и усиливают мотивацию обучения.

3

олы

4

Ежегодное участие в защите проектов
НОУ школы по иностранному языку.

«Волшебник слова»

темам уроков.

4. Использование
на уроках
личностной
индивидуализации.

3. Использование
на уроках
аудиовизуальных
средств.

2. Наличие на уроках
стимулов
и
подкреплений.

6. Процесс обучения
должен проходить
эмоционально.

1. Использование упражнений, которые дают реальный результат.

Пути
решения

лишь при условии воздействия не только на сознание учащихся, но и проникновения в их эмоциональную сферу.
Проблема повышения мотивации обучения требует от учителя нового подхода к ее решению, в частности, разработки более совершенных организационных форм и методических приемов обучения. Надо помнить, что в процессе обучения важны не только впечатления, но и знания, с которыми ребенок уходит с урока.