Презентация, доклад по немецкому языку Работа с интеллект-картой при обучении немецкому языку

«Гимназия №1 им. Н.М.Пржевальского» г.Смоленска Громова Ирина Витальевна

в использование в обучении не очень давно. Автором интеллект-карты является американский психолог Тони Бьюзен, известный деятель в области психологии обучения и развития интеллекта. Интеллект-карта-это метод графического выражения процессов восприятия, обработки ,запоминания информации, определения целей и задач. Интеллект-карта предполагает запись материала в виде радиантной структуры, исходящей от центра к краям, разветвляющейся на более мелкие части.

не организовано как текст, линейно. Оно имеет ветвящуюся структуру, каждое понятие в нашей голове связано с другими понятиями. Такая организация материала называется многомерной, радиантной. Это отражает наше реальное мышление. Также соединяются нейроны в нашем мозгу.

раскрыть интеллектуальный потенциал. Это достигается за счет работы обоих полушарий мозга. Ведь здесь работает и правое, и левое полушария мозга. Бьюзен отмечал, что обработка информации в мозгу человека сводится к обработке ее правым и левым полушарием одновременно.
Левое полушарие отвечает за логику, слова, числа, последовательность, анализ, упорядоченность.
Правое полушарие - за восприятие цветов, воображение, представление образов, размеры, пространственные отношения. Учащиеся используют преимущественно левое полушарие. Это блокирует способность головного мозга видеть целостную картину, способность ассоциативного мышления. С помощью интеллект-карты можно задействовать оба полушария для формирования учебно-познавательной компетенции обучающихся.

мозга
Формируются универсальные действия
Осуществляется контроль собственной интеллектуальной деятельности
Развивается мышление, интеллект,речь
Развивается познавательная активность
Повышается результативность деятельности

мог сам ставить и решать проблемы, понимать для чего учиться, уметь находить информацию, размышлять над ней, анализировать, обобщать, систематизировать. Необходимо научить всему этому учащихся, сформировать УУД ,а далее их диагностировать, повысить мотивацию к учению. Технология «Интеллект-карта», основанная на визуализации ассоциативных связей, может быть использована учителем в учебном процессе в условиях введения и реализации ФГОС, когда мы ставим цели не только предметные, но и метапредметные.
Использование интеллект-карты способствует развитию предметной компетенции обучающихся, повышению мотивации, активизацииеятельности, развитию интеллекта, пространственного мышления, познавательной активности, творческому мышлению.

графический способ представить идеи, концепции, информацию в виде карты, состоящей из ключевых и вторичных тем. Это инструмент для структурирования идей.
Правила создания интеллект-карты:
Взять неразлинованный лист бумаги, расположить его в альбомной проекции.
Взять несколько цветных карандашей, минимум 3-4 цвета. Это поможет разделить информацию или ранжировать ее по важности.
Написать крупно и объемно главное ключевое слово в самом центре. Цвет и шрифт больше подключат ресурсы правого полушария.
Сделать от центра несколько ветвей, каждую из них обозначить ключевым словом. Ветви, расположенные вокруг центральной темы, будут наиболее крупные, а затем по мере ветвления, ветви будут уменьшаться. Такое деление визуально обозначит иерарсию и взаимосвязи.
Можно использовать рисунки вместо слов(графические формы, пиктограммы, стрелки).

организация, проведение мероприятий.
Планирование и распределение задач при изучении новой темы.
Подготовка к экзаменам и контрольным.
Подготовка пересказа, описания картинки.
Работа с грамматическим материалом.

это тема, которую я выбрала для плана своего самообразования.
Изучив методическую литературу по данной теме, проведя диагностическое исследование, я выбрала следующие аспекты, где использовала работу с интеллект-картой: 1.Планирование работы с новой темой, целеполагание и постановка задач. 2.Рефлексия и коррекция. 3.Подготовка к ОГЭ(личное письмо, устное сообщение).
Эту технологию я использую в рамках работы с Европейским языковым портфелем. В раздел «Языковая биография» я включила работу с интеллект – картой. По моему мнению это уместно и дает свои результаты.

6-е классы



9-е классы



Подготовка к ОГЭ

и «Mind Maps» для повышения уровня информационной компетентности обучаемых. bershadskiy.ru/index/publikacii
4.Н.И.Козлов. Интеллект-карта. Блог Н.И.Козлова