немецкого языка
МОУ Крестниковская СОШ
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по немецкому языку на тему Домашнее чтение
Содержание
- 1. Презентация по немецкому языку на тему Домашнее чтение
- 2. Этапы работы с текстом сказки:1.Предварительная работа. Знакомство
- 3. Жизнь и творчество автора сказки Probst,
- 4. «Сказки из Тюрингии»Леса, замки и горы Тюрингии
- 5. Первый урок по текстуСнятие языковых трудностей: семантизация
- 6. Домашнее заданиеПересказ текста, пользуясь таблицей (д ля
- 7. Тетрадь по домашнему чтению
- 8. Иллюстрация к сказке
- 9. Второй урок по текстуВ основной части урока
- 10. Закрепление материалаРолевые игрыдраматизация
- 11. Выводы:Сказка всегда интересная детям по своей содержательной
Этапы работы с текстом сказки:1.Предварительная работа. Знакомство с жизнью и творчеством автора повести.2.Задания, направленные на содержание сказки. 3.Чтение сказки. 4.Проверка понимания содержания прочитанного. 5.Развитие навыков и умений устной речи.6.Закрепление материала.
Слайд 1Из опыта работы по использованию сказок
в обучении немецкому языку
Выполнила:
Кирюхина А.И.-
учитель
Слайд 2Этапы работы с текстом сказки:
1.Предварительная работа. Знакомство с жизнью и творчеством
автора повести.
2.Задания, направленные на содержание сказки.
3.Чтение сказки.
4.Проверка понимания содержания прочитанного.
5.Развитие навыков и умений устной речи.
6.Закрепление материала.
2.Задания, направленные на содержание сказки.
3.Чтение сказки.
4.Проверка понимания содержания прочитанного.
5.Развитие навыков и умений устной речи.
6.Закрепление материала.
Слайд 3Жизнь и творчество автора сказки
Probst, Anneliese (geb.1926) wurde bekannt
durch ihre Bücher für Kinder und junge Menschen. Für deutsche Leser übersetzte sie russische Märchen und Sagen. Ihre bedeutenden Werke sind „Schulgeschichten“, „ Die Pause“, „ Das Wiedersehen“ und andere. Lebt in Deutschland.
Аннелизе Пробст родилась в Дюссельдорфе. С 1947 г.она начала писать свои книги, среди которых особое место занимают книги для детей.
Аннелизе Пробст родилась в Дюссельдорфе. С 1947 г.она начала писать свои книги, среди которых особое место занимают книги для детей.
Слайд 4«Сказки из Тюрингии»
Леса, замки и горы Тюрингии являются идеальной основой для
создания сказок, которые широко и интересно отражают древнейшую мифологию народа и его историю. В книгу «Сказки из Тюрингии» вошли 23 сказки. Тексты снабжены упражнениями, комментариями и словарем.
Слайд 5Первый урок по тексту
Снятие языковых трудностей: семантизация новых ЛЕ;
Беседа с учащимися
перед чтением текста, цель которой заинтересовать ребят, создать мотив и потребность в чтении текста;
Предъявление предтекстовых заданий-установок;
Чтение текста;
Совместное заполнение таблицы, рекомендованной УМК;
Выполнение послетекстовых заданий для лучшего понимания сказки
Предъявление предтекстовых заданий-установок;
Чтение текста;
Совместное заполнение таблицы, рекомендованной УМК;
Выполнение послетекстовых заданий для лучшего понимания сказки
Слайд 6Домашнее задание
Пересказ текста, пользуясь таблицей (д ля сильных учащихся без опоры
на таблицу);
Проиллюстрируй текст сказки (задание для желающих);
Выучить роль по карточкам из минидиалогов к сказке
Проиллюстрируй текст сказки (задание для желающих);
Выучить роль по карточкам из минидиалогов к сказке
Слайд 9Второй урок по тексту
В основной части урока проверяются навыки устной монологической
и диалогической речи учащихся. Слабо подготовленные ученики при пересказе пользуются тетрадями по домашнему чтению, сильные ученики пересказывают текст без зрительной опоры. Затем дети разыгрывают сценки-минидиалоги, подготовленные дома.
Слайд 11Выводы:
Сказка всегда интересная детям по своей содержательной основе, в огромной степени
способствует созданию мотивации к овладению иностранным языком. Иностранный язык позволяет ребенку проникнуть в увлекательный сюжет сказки, созданной представителями другой нации, познакомиться с народными героями той страны, где родилась сказка. Сценарий урока, содержательное накопление упражнений, построенных на основе сказки, сразу приковывает к себе внимание детей. Сказка на иностранном языке дает возможность педагогу превратить принудительный процесс обучения в увлекательный, желанный и ожидаемый ребенком. Она помогает учителю расположить детей к учебе, сделать из них добровольных помощников в поисках знаний, сформировать положительное отношение к учебно-воспитательному процессу.
