Презентация, доклад по немецкому языку на тему Методика проектного обучения на уроках немецкого языка

языка
МБОУ «Гимназия № 17»
г. о. Королёв

века в сельскохозяйственных школах США.
Основой метода была педагогическая концепция Дж. Дьюи.
Его ученик У. Х. Килпатрик называл задачей проекта – вооружение ребенка инструментарием для решения проблем, поиска и исследования жизненных ситуаций.
В 20-х годах ХХ века метод проектов был признан близким целям строительства социализма и применялся активно в школах.
В 1931 году Постановлением ЦК ВКП(б) метод проектов был осужден и запрещен в советских школах.

при использовании проектной технологии:
Включение всех учащихся в режим самостоятельной работы.
Приобретение знаний из недостающих источников.
Развитие умения пользоваться этими знаниями для решения новых задач.
Развитие способностей к аналитическому мышлению.
Развитие важнейших компетенций современной жизни – делать выбор, отстаивать свою точку зрения.

завершающийся созданием продукта, и представление его в рамках презентации.

Принципы проектной технологии:
гуманизм ( в центре внимания – ученик, его творческие способности, его точка зрения);
личная заинтересованность ученика в теме проекта;
сотрудничество ученика и учителя.

праздник, фильм).
Информационные проекты – сбор информации и ознакомление с ней других, анализ и обобщение фактов (требуют презентации).
Социально- значимые проекты – ориентированы на интересы какой-либо группы (рассматривают ту или иную проблему).

По затратам времени проекты делятся на
Краткосрочные (2 – 6 часов). Как правило, на начальных этапах,
т. к. ученики хотят сразу показать результаты. Например, 5-й класс тема “Meine Familie”, “Meine Stadt”, “Mein Zimmer”
Среднесрочные (12 -15 часов).
Долгосрочные (четверть, полугодие).

и планируемыми навыками.
Разработка вопросов, направляющих процесс обучения.
Создание плана оценивания.
Планирование деятельности.

со стандартами.
Подразумевает разнообразные формы контроля.
Включает взаимосвязанные задания.
Четко прослеживаются связи с реально существующими проблемами.
Ученики демонстрируют знания и навыки в публикуемых, презентуемых и демонстрируемых результатах своей деятельности.
Используются компьютерные технологии.
Развиваются навыки критического мышления.
Различные стратегии обучения позволяют осуществить индивидуальный подход к учащимся.

дорогу. Я указываю вперед, вперед по отношению к себе и к вам.» Джордж Бернард Шоу