Лебединская СОШ
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по немецкому языку Креативность на уроках немецкого языка
Содержание
- 1. Презентация по немецкому языку Креативность на уроках немецкого языка
- 2. «Креативность на уроках немецкого языка»
- 3. Игровая технологияОрганизация работы с грамматическимматериаломОрганизация работы с
- 4. Игра - одно из распространенных средств развития
- 5. лексические:кроссворды, лото, поле чудес орфографические:чайнворды,
- 6. Слайд 6
- 7. die Apotheke - die Apotheken
- 8. Слайд 8
- 9. die Kirche – die Kirchen
- 10. Слайд 10
- 11. die Burg – die Burgen
- 12. Kreuzworträtsel1. Die Frau arbeitet in der Bibliothek.2.
- 13. В своей практике я также использую речевые
- 14. В своей практике я также использую игры-драматизации.
- 15. Праздник алфавита
- 16. Слайд 16
- 17. Проект — это законченная, длительная во времени
- 18. Das bin ich.
- 19. Das ist mein Vater. Mein Vater heißt Jura.Er ist 36 Jahre alt.Er ist klug und gut.
- 20. Das ist meine Mutter. Meine Mutter heißt Sweta .Sie ist schon und gut.Ich liebe sie sehr.
- 21. Das ist meine Schwester. Meine Schwester heißt
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Пение на уроках иностранного языка решает комплекс
- 25. Работа с пословицами и поговорками
- 26. Mein Haus ist meine Burg. Мой дом-моя крепость.
- 27. Тема: «Где и как здесь живут люди?» 5 класс
- 28. Тема: «Где и как здесь живут люди?» 5 класс
- 29. Роль кабинета в формировании мотивации изучения иностранного языка
- 30. Творческая активность учащихся – повышается количество учащихся,
- 31. Творчество есть процесс, который может приводить к
- 32. Слайд 32
- 33. Слайд 33
- 34. Слайд 34
- 35. Слайд 35
- 36. Слайд 36
- 37. Слайд 37
- 38. Wo ist unsere Mutter? zum Neujahr!
- 39. Wo ist ein Idealporträt einer Familie?
- 40. Тема:«Моя семья» 10 класс
- 41. Тема:«Моя семья» 10 класс
- 42. Тема:«Моя семья» 10 класс
- 43. Внеурочная деятельность8 класс
- 44. Праздники и обычаи Германии
- 45. Слайд 45
- 46. Праздники и обычаи Германии
- 47. Слайд 47
- 48. Страноведческая викторина 11 класс
- 49. Литературная гостинная "Братья Гримм" (немецкий язык)
- 50. Слайд 50
- 51. Рождество в Германии
- 52. Вывод: Креативный подход повышает интерес к предмету
- 53. Я- классный руководитель
- 54. 6 класс Я- классный руководитель
- 55. Я- классный руководитель 7 класс
- 56. поход
- 57. Я- воспитатель в пришкольном лагере«Солнышко»
- 58. Вахта памяти
- 59. Слайд 59
- 60. Новогодняя ёлка
- 61. Allen Vielen DankAuf Wiedersehen!
«Креативность на уроках немецкого языка» «Ребенок субъект творчества, маленький художник. Никто, кроме него, не знает верного решения стоящей перед ним творческой задачи. И первое дело учителя постараться, чтобы перед ребенком
Слайд 1Фатеева Наталья Викторовна,
учитель немецкого языка
I категории
образование высшее
( Южный Федеральный Университет)
МОУ
Слайд 2
«Креативность на уроках немецкого языка»
«Ребенок субъект
творчества, маленький художник. Никто, кроме него, не знает верного решения стоящей перед ним творческой задачи. И первое дело учителя постараться, чтобы перед ребенком всегда стояла именно творческая задача .»
Слайд 3Игровая технология
Организация работы с грамматическимматериалом
Организация работы с лексическим материалом
Оформление кабинета
Метод проектов
Внеурочная деятельность
Стимулы
повышения
мотивации:
Использование песенного материала
Слайд 4Игра - одно из распространенных средств развития интереса к предмету.
Игровая технология
“Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности” (В.А.Сухомлинский)
Слайд 5
лексические:
кроссворды, лото, поле чудес
орфографические:
чайнворды, анаграммы, составь слова из
букв
Фонетические:
театрализация стишков
Дидактические
игры
Грамматические:
пинг-понг (учитель бросает мяч и называет слово, ученик должен составить предложение)
Слайд 12Kreuzworträtsel
1. Die Frau arbeitet in der Bibliothek.
2. Die Frau arbeitet im
Gymnasium
3.. Der Mann arbeitet auf der Baustelle
4.. Der Mann arbeitet in der Schule.
5. Der Mann arbeitet in der Fabrik.
3.. Der Mann arbeitet auf der Baustelle
4.. Der Mann arbeitet in der Schule.
5. Der Mann arbeitet in der Fabrik.
1
2
3
5
4
Слайд 13В своей практике я также использую речевые игры, в частности ролевые
игры. Ролевые игры на уроках иностранного языка моделируют реальные ситуации общения.
Слайд 17Проект — это законченная, длительная во времени (от одного урока до
целого семестра) планируемая работа учащихся над проблемой с обязательным выходом в иноязычную речевую деятельность, объединенная единой тематикой и имеющая результатом некий материальный продукт (игры, изготовление плакатов, стенгазет, буклетов и пр.) их индивидуальной и коллективной деятельности.
Метод проектов
Слайд 18 Das bin ich.
Ich heiße Knjasewa Wika .
Ich bin 11 Jahre alt.
Ich lese, singe und male gern.
Ich bin 11 Jahre alt.
Ich lese, singe und male gern.
Слайд 21Das ist meine Schwester.
Meine Schwester heißt Dascha .
Dascha ist sehr
klein.
Sie ist 2 Jahre alt.
Sie ist hübsch.
Sie ist 2 Jahre alt.
Sie ist hübsch.
Слайд 24Пение на уроках иностранного языка решает
комплекс педагогических задач:
развитие
артикуляционного аппарата;
обогащение словарного запаса, активного усвоения иноязычной лексики, развитие долговременной памяти;
совершенствование навыков иноязычного произношения;
развитие образно-художественной памяти;
развитие детского творчества.
обогащение словарного запаса, активного усвоения иноязычной лексики, развитие долговременной памяти;
совершенствование навыков иноязычного произношения;
развитие образно-художественной памяти;
развитие детского творчества.
Использования песенного материала
Слайд 25 Работа с пословицами и поговорками может быть проведена на
разных этапах обучения, для решения таких задач, как:
отработка навыков произношения;
введение/закрепление лексического материала;
обучение грамматике.
отработка навыков произношения;
введение/закрепление лексического материала;
обучение грамматике.
Организация работы
с лексическим материалом
Слайд 30Творческая активность учащихся –
повышается количество учащихся, пробующих
проявить себя в
творческих работах, как в урочной,
так и во внеурочной деятельности
(сочиняющих , рассказы, стихотворения
на немецком языке, создающих коллажи
и стенгазеты, принимающих участие
в Недели изучения иностранного языка.
так и во внеурочной деятельности
(сочиняющих , рассказы, стихотворения
на немецком языке, создающих коллажи
и стенгазеты, принимающих участие
в Недели изучения иностранного языка.
Слайд 31
Творчество есть процесс, который может приводить к созданию некоторого продукта.
Таким продуктом может явиться стихотворение, рисунок и т.д.
Слайд 52Вывод: Креативный подход повышает интерес к предмету у учащихся, увеличивается рост
мотивации к изучению предмета.
Результатом креативного процесса является формирование активной личности.
