«Мультисенсорный подход в обучении иностранному языку»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по методике преподавания иностранного языка на тему Мультисенсорный подход в обучении иностранному языку
Содержание
- 1. Презентация по методике преподавания иностранного языка на тему Мультисенсорный подход в обучении иностранному языку
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. Доминирующие виды деятельности с учетом типа личности ученика
- 5. Доминирующие виды деятельности с учетом типа личности ученика
- 6. Доминирующие виды деятельности с учетом типа личности ученика
- 7. Доминирующие виды деятельности с учетом типа личности ученика
- 8. Доминирующие виды деятельности с учетом типа личности ученика
- 9. Доминирующие виды деятельности с учетом типа личности ученика
- 10. Доминирующие виды деятельности с учетом типа личности ученика
- 11. Комплекс заданий по теме «Сослагательное наклонение» в зависимости от вида интеллекта
- 12. Комплекс заданий по теме «Сослагательное наклонение» в зависимости от вида интеллекта
- 13. Комплекс заданий по теме «Сослагательное наклонение» зависимости от вида интеллекта
- 14. Комплекс заданий по теме «Сослагательное наклонение» в зависимости от вида интеллекта
- 15. Комплекс заданий по теме «Сослагательное наклонение» в зависимости от вида интеллекта
- 16. Динамическая пауза (физминутка)
- 17. Отработка лексического материала“Snowball”“Everything under the fun”
- 18. Отработка лексического материалаЗадание «Подбери прилагательные»loyal, considerate, supportive
- 19. Отработка грамматического материала
- 20. Речевая зарядка “Warming-up” Beggar can never
- 21. MODAL VERBS MUST
- 22. Определите значения модального глагола, прослушав комбинированные предложенияВы
- 23. Понимание значения модального глагола Вы должны быть
- 24. MODAL VERBS MUST – должен
- 25. Скажите, что мы должны и не должны
- 26. Давайте послушаем диалог папы и Селли
- 27. Контроль понимания прослушанного текстаРаспределите с помощью стрелочек
- 28. Объясните с помощью модального глагола что обозначают
- 29. Слайд 29
- 30. Метод проектов
- 31. ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ
- 32. ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ
- 33. ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ
- 34. ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ
- 35. THANK YOU FOR YOUR ATTENTION!
Доминирующие виды деятельности с учетом типа личности ученика
Слайд 18Отработка лексического материала
Задание «Подбери прилагательные»
loyal, considerate, supportive - a friend
imaginative,
emotional, ingenious - people
Задание «Ступеньки»
Boiling Hot Warm Cool Cold Freezing
Задание «Ступеньки»
Boiling Hot Warm Cool Cold Freezing
Слайд 20Речевая зарядка
“Warming-up”
Beggar can never be bankrupt - Бедняк никогда не
обанкротится. Голой овцы не стригут
Blind men can judge no colours - Слепой курице всё пшеница
They must hunger in winter that will not work in summer - Кто не хочет работать летом, будет голодать зимой. Кто ленив сохой, тому весь год плохой
What can't be cured, must be endured - Чего нельзя исцелить, то нужно терпеть. Смысл: придется мириться с тем, чего нельзя исправить
What must be, must be -Чему быть, того не миновать
Blind men can judge no colours - Слепой курице всё пшеница
They must hunger in winter that will not work in summer - Кто не хочет работать летом, будет голодать зимой. Кто ленив сохой, тому весь год плохой
What can't be cured, must be endured - Чего нельзя исцелить, то нужно терпеть. Смысл: придется мириться с тем, чего нельзя исправить
What must be, must be -Чему быть, того не миновать
Слайд 22Определите значения модального глагола, прослушав комбинированные предложения
Вы “MUST” могать своим родителям.
ВЫ
“MUSTN`T” пропускать уроки.
Вы “MUSTN`T” загрязнять окружающую среду.
Вы “MUST” уступать место старшим.
Вы “MUSTN`T” загрязнять окружающую среду.
Вы “MUST” уступать место старшим.
Слайд 23Понимание значения модального глагола
Вы должны быть вежливыми!
Вы не должны лгать.
Вы
должны быть послушны!
Вы не должны пропускать уроки.
Вы не должны пропускать уроки.
You must be polite!
You mustn`t tell lies.
You must be obedient!
You mustn`t miss classes.
Слайд 24MODAL VERBS
MUST – должен
MUSTN`T –
не должен
CAN – могу CAN`T –не могу
SHOULD – следует
SHOULDN’T – не следует
Слайд 25Скажите, что мы должны и не должны делать
Подстановка. Следующий этап работы
с грамматическим явлением – подстановка утвердительной и отрицательной форм в предложение по смыслу.
We … pollute rivers.
We … recycle paper.
We … create so much rubbish.
We … destroy rainforests.
We … protect wildlife.
We … drop litter on beaches.
We … let factories pollute the air.
We … pollute rivers.
We … recycle paper.
We … create so much rubbish.
We … destroy rainforests.
We … protect wildlife.
We … drop litter on beaches.
We … let factories pollute the air.
must
mustn`t
must
mustn`t
mustn`t
mustn`t
mustn`t
Слайд 26Давайте послушаем диалог
папы и Селли о школе.
Dad: “ How
was your first day at school, Sally?”
Sally: “Horrible! The lessons were boring! Why must I go to school?”
Dad : “Because you must get a proper education and be smart!
Sally: “ Oh, I see. But the most boring thing is that I must be quiet at the
lessons. I hate being quiet! “
Dad: “You mustn`t speak to other students at the lessons. You must
listen in and catch the rules. Otherwise you won`t understand
anything.
Sally: “I see. I must be a “botanist!”
Dad: “No, dear, You mustn`t! But you must be a good
student. And you also mustn`t miss the classes!
Sally: “Horrible! The lessons were boring! Why must I go to school?”
Dad : “Because you must get a proper education and be smart!
Sally: “ Oh, I see. But the most boring thing is that I must be quiet at the
lessons. I hate being quiet! “
Dad: “You mustn`t speak to other students at the lessons. You must
listen in and catch the rules. Otherwise you won`t understand
anything.
Sally: “I see. I must be a “botanist!”
Dad: “No, dear, You mustn`t! But you must be a good
student. And you also mustn`t miss the classes!
Слайд 27Контроль понимания прослушанного текста
Распределите с помощью стрелочек что Сэлли должна, а
чего не должна делать в школе. По мере выполнения задания расскажите об обязанностях девочки.
go to school
get a proper education
speak at the lessons
be a “botanist”
be a good student
miss the classes
MUSTN`T
MUST
Слайд 28Объясните с помощью модального глагола что обозначают вывески с картинок
Алгоритм диалога:
-
What does this sign mean?
- It means that you mustn`t smoke here.
- I see. And how can we understand this sign?
- I think it says that we mustn`t…
- It means that you mustn`t smoke here.
- I see. And how can we understand this sign?
- I think it says that we mustn`t…
