- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по методике преподавания иностранного языка на тему Принципы обучения иностранному языку
Содержание
- 1. Презентация по методике преподавания иностранного языка на тему Принципы обучения иностранному языку
- 2. Принципы обучения – исходные положения, которые в
- 3. Принципы обучения
- 4. Дидактические принципыПринцип сознательности Принцип активностиПринцип наглядностиПринцип прочностиПринцип доступности и посильности Принцип межпредметной координацииПринцип межкультурного взаимодействия
- 5. Принцип сознательности предполагает понимание учащихся иноязычной речи, осознание тех лексических единиц, помогающих в общении.
- 6. Правилаиспользовать различные приемы, помогающие осмыслению вводимого материала
- 7. Принцип активностиПредполагает речевую активность учащихся в ходе
- 8. Принцип наглядности
- 9. Функции
- 10. Правилас первых уроков используйте звукозаписьиспользуйте различные наглядностиуделяйте особое внимание работе с ТСО
- 11. Лингвистические принципы Принцип системностиПринцип концентризмаПринцип минимизации языка
- 12. Психологические принципыПринцип мотивацииПринцип поэтапности в формировании речевых навыков умений Принцип учета индивидуально-психологических особенностей личности
- 13. Собственно – методические принципы Принцип коммуникативности Принцип
- 14. Принцип коммуникативности
- 15. Принцип учета родного языкаПредполагает учет трудностей в изучаемом языке. 2 формы
- 16. Правила при объяснения нового лексико-грамматического явления следует
- 17. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Принципы обучения – исходные положения, которые в своей совокупности определяют требования к учебному процессу в целом и его составляющим (цели, задачи, методы, средства).
Слайд 2Принципы обучения
– исходные положения, которые в своей совокупности определяют требования
к учебному процессу в целом и его составляющим (цели, задачи, методы, средства).
Слайд 4Дидактические принципы
Принцип сознательности
Принцип активности
Принцип наглядности
Принцип прочности
Принцип доступности и посильности
Принцип
межпредметной координации
Принцип межкультурного взаимодействия
Принцип межкультурного взаимодействия
Слайд 5Принцип сознательности
предполагает понимание учащихся иноязычной речи, осознание тех лексических
единиц, помогающих в общении.
Слайд 6Правила
использовать различные приемы, помогающие осмыслению вводимого материала и действий с ним
(использование правила, объяснения, перевод, иллюстрация);
необходимо формулировать приемы самостоятельной работы с языком;
отмечать продвижения учащихся в овладении языком (похвала, отметка);
помогать учащимся там, где возможно самостоятельно прийти к умозаключению в чем либо.
необходимо формулировать приемы самостоятельной работы с языком;
отмечать продвижения учащихся в овладении языком (похвала, отметка);
помогать учащимся там, где возможно самостоятельно прийти к умозаключению в чем либо.
Слайд 7Принцип активности
Предполагает речевую активность учащихся в ходе урока, что означает напряженность
внимания, мышления, памяти, формулировки мыслей средствами языка.
Слайд 10Правила
с первых уроков используйте звукозапись
используйте различные наглядности
уделяйте особое внимание работе с
ТСО
Слайд 12Психологические принципы
Принцип мотивации
Принцип поэтапности в формировании речевых навыков умений
Принцип учета
индивидуально-психологических особенностей личности
Слайд 13Собственно – методические принципы
Принцип коммуникативности
Принцип учета родного языка
Принцип устного
опережения
Принцип взаимосвязанного обучения видам речевой деятельности
Принцип аппроксимации
Принцип учета уровня владения языком
Принцип взаимосвязанного обучения видам речевой деятельности
Принцип аппроксимации
Принцип учета уровня владения языком
Слайд 16Правила
при объяснения нового лексико-грамматического явления следует показывать учащимся, как они
могут опереться на родной язык.
надо демонстрировать различия существования в 2 языках сходных по выражению, но не совпадающих явлений.
необходимо включать в систему обучения упражнения, учитывающие трудности изучаемого языка.
надо демонстрировать различия существования в 2 языках сходных по выражению, но не совпадающих явлений.
необходимо включать в систему обучения упражнения, учитывающие трудности изучаемого языка.
