учитель французского языка высшей квалификационной категории
г. Севастополь
2016 – 2017 учебный год
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по иностранным языкам Мастер-класс: Технология развития критического мышления
Содержание
- 1. Презентация по иностранным языкам Мастер-класс: Технология развития критического мышления
- 2. Технология развития критического мышления как средство повышения эффективности урока
- 3. Если вы мне расскажете , я это
- 4. Новые социальные запросы определяют цели образования как
- 5. Формирование метауменийТеоретическое мышлениеНавыки переработки информацииКритическое мышлениеТворческое мышление
- 6. Уметь критически мыслить – это уметь:сформулировать
- 7. Возникающие вопросы:что я знаю?что я узнал нового?как изменились мои знания?что я буду с этим делать?
- 8. Основа технологии РКМ
- 9. Трехфазная структура урока
- 10. Стадия вызоваВызов активного интереса к темеАктивизация каждого ученикаАктуализация знанийСоздание условий для реализации личной цели
- 11. Стадия осмысленияПолучение новой информацииЕе осмыслениеСоотношение с имеющимися знаниямиОсуществление критического и сравнительного анализа
- 12. Стадия рефлексииЦелостное осмыслениеОбобщение полученной информацииУсвоение новых знанийФормирование собственного отношения к изучаемому материалу
- 13. Используемые технологииСтадия вызова: «Кластер», «Верные
Технология развития критического мышления как средство повышения эффективности урока
Слайд 1ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА СЕВАСТОПОЛЯ
ГБОУ «Билингвальная гимназия №2»
Франкоязычное отделение
Мастер - класс
Алексеева Л.В.,
учитель французского языка высшей квалификационной категории
учитель французского языка высшей квалификационной категории
Слайд 3
Если вы мне расскажете ,
я это быстро забуду,
если вы
мне напишите,
я прочитаю, но тоже забуду,
а если вы вовлечете меня в дело,
я буду это знать и запомню.
Жан Жак Руссо
я прочитаю, но тоже забуду,
а если вы вовлечете меня в дело,
я буду это знать и запомню.
Жан Жак Руссо
Слайд 4Новые социальные запросы определяют цели образования как общекультурное, личностное и познавательное
развитие учащихся, обеспечивающее ключевую компетенцию образования «учить учиться».
Слайд 5Формирование метаумений
Теоретическое мышление
Навыки переработки информации
Критическое мышление
Творческое мышление
Слайд 6Уметь критически мыслить –
это уметь:
сформулировать собственное мнение
сделать обдуманный выбор
аргументировано отстаивать
свою точку зрения
ценить коллективную работу
ценить и уважать другую точку зрения
ценить коллективную работу
ценить и уважать другую точку зрения
Слайд 7Возникающие вопросы:
что я знаю?
что я узнал нового?
как изменились мои знания?
что я
буду с этим делать?
Слайд 10Стадия вызова
Вызов активного интереса к теме
Активизация каждого ученика
Актуализация знаний
Создание условий для
реализации личной цели
Слайд 11Стадия осмысления
Получение новой информации
Ее осмысление
Соотношение с имеющимися знаниями
Осуществление критического и сравнительного
анализа
Слайд 12Стадия рефлексии
Целостное осмысление
Обобщение полученной информации
Усвоение новых знаний
Формирование собственного отношения к изучаемому
материалу
Слайд 13Используемые технологии
Стадия вызова: «Кластер»,
«Верные - неверные утверждения», «Прогнозирование»,
«Инсерт»
Стадия осмысления: «Тонкие и толстые вопросы», «Перекрестная дискуссия»
Стадия рефлексии: «Синквейн», творческое задание
«Напишите эссе»,
«Напишите письмо».
Стадия осмысления: «Тонкие и толстые вопросы», «Перекрестная дискуссия»
Стадия рефлексии: «Синквейн», творческое задание
«Напишите эссе»,
«Напишите письмо».
