Выполнила: учитель английского языка
МБОУ СОШ 24
Коновалова Наталья Леонидовна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по иностранному языку Проектная деятельность на уроках иностранного языка
Содержание
- 1. Презентация по иностранному языку Проектная деятельность на уроках иностранного языка
- 2. Проектная деятельностьособая форма учебной работы, способствующая воспитанию
- 3. Виды проектов на уроках иностранного языкаИсследовательский: исследовательская
- 4. Цель и задачи Совершенствование навыка монологической речи,
- 5. Типы проектов на уроках иностранного языка1. Число
- 6. Этапы проектаОрганизационный этап: формулировка темы, идеи конечного
- 7. Навыки, формируемые при работе над проектомПредметные: Говорение:
- 8. Навыки, формируемые при работе над проектомМетапредметные: навыки
Проектная деятельностьособая форма учебной работы, способствующая воспитанию самостоятельности, инициативности, ответственности, повышению мотивации и эффективности учебной деятельности.
Слайд 1Проектная деятельность на уроках иностранного языка в условиях реализации ФГОС ООО на
примере проекта “” Our Room”
Слайд 2Проектная деятельность
особая форма учебной работы, способствующая воспитанию самостоятельности, инициативности, ответственности, повышению
мотивации и эффективности учебной деятельности.
Слайд 3Виды проектов на уроках иностранного языка
Исследовательский: исследовательская работа, словари, сборник сочинений.
Творческий
проект: рекламная брошюра, театральная постановка, стенгазета, виртуальная экскурсия, стихотворение .
Практико-ориентированный: памятки – инструкции, меню, письмо, буклет.
Практико-ориентированный: памятки – инструкции, меню, письмо, буклет.
Слайд 4Цель и задачи
Совершенствование навыка монологической речи, закрепление лексики по теме
«Мой дом».
Применение полученных знаний на практике: описание созданного макета комнаты.
Развитие творческого мышления, умения искать информацию в других источниках, умения представить свою точку зрения.
Формирование культуры общения.
Применение полученных знаний на практике: описание созданного макета комнаты.
Развитие творческого мышления, умения искать информацию в других источниках, умения представить свою точку зрения.
Формирование культуры общения.
Слайд 5Типы проектов на уроках иностранного языка
1. Число участников проекта - групповой.
2. Предметная область проекта – межпредметный.
3. Продолжительность проекта - мини-проект.
4. Метод, доминирующий проект – творческий.
5. Характер контактов - среди участников одного класса.
Слайд 6Этапы проекта
Организационный этап: формулировка темы, идеи конечного продукта (макет и сочинение),
выбор способа решения задач, выбор языковых средств
Выполнение проекта: задания в парах, промежуточные результаты, корректировка языковых ошибок
Презентация конечного продукта: составление диалога, описание комнаты разными способами.
Выполнение проекта: задания в парах, промежуточные результаты, корректировка языковых ошибок
Презентация конечного продукта: составление диалога, описание комнаты разными способами.
Слайд 7Навыки, формируемые при работе над проектом
Предметные:
Говорение: диалог-расспрос, монолог с опорой
на зрительную наглядность, составлять краткую характеристику по теме «Комната».
Аудирование: восприятие на слух собеседника
Письменная речь: излагать результаты деятельности для презентации проекта.
Аудирование: восприятие на слух собеседника
Письменная речь: излагать результаты деятельности для презентации проекта.
Слайд 8Навыки, формируемые при работе над проектом
Метапредметные: навыки работы с информацией, применение
знаний на практике, создание осязаемого результата.
Личностные: активная учебно-познавательная деятельность, учет индивидуальных особенностей.
Личностные: активная учебно-познавательная деятельность, учет индивидуальных особенностей.
