ОГБПОУ «Ульяновский техникум питания и торговли»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по иностранному языку на тему Технологическая карта на учебных занятиях в ПОО
Содержание
- 1. Презентация по иностранному языку на тему Технологическая карта на учебных занятиях в ПОО
- 2. Что даёт использование…Технологическая карта это новый вид
- 3. Назначение технологической карты Назначение технологической карты – отразить так называемый “дятельностный подход” в обучении.
- 4. Технологическую карту отличают интерактивность структурированность алгоритмичность технологичность обобщенность информации
- 5. Параметры технологической картыНазвание специальности ( УД(МДК), группа
- 6. Структура учебного
- 7. Технологическая карта позволит преподавателю… системно формировать у
- 8. Слайд 8
Что даёт использование…Технологическая карта это новый вид методической продукции, которая обеспечивает эффективное и качественное преподавание учебных дисциплин и профессиональных модулей в ПОО и даёт возможность организации достижения планируемых результатов освоения основных образовательных программ в соответствии с
Слайд 1Технологическая карта-способ графического проектирования учебного занятия в ПОО.
Кабанова Елена Ивановна, преподаватель
Слайд 2Что даёт использование…
Технологическая карта это новый вид методической продукции, которая обеспечивает
эффективное и качественное преподавание учебных дисциплин и профессиональных модулей в ПОО и даёт возможность организации достижения планируемых результатов освоения основных образовательных программ в соответствии с ФГОС.
Слайд 3Назначение технологической карты
Назначение технологической карты – отразить так называемый “дятельностный
подход” в обучении.
Слайд 4Технологическую карту отличают
интерактивность
структурированность
алгоритмичность
технологичность
обобщенность информации
Слайд 5Параметры технологической карты
Название специальности ( УД(МДК), группа ,курс)
Определение места учебного занятия
в учебной программе (раздел, тема)
Определение типа и метода учебного занятия
Цель и Планируемые образовательные результаты (предметные, метапредметные, личностные)
Ресурсы (ИКТ, дидактическиесредства, литература)
Основные этапы занятия в соответствии с его видом
Основная часть
Формулировка этапов учебного занятия
Определение методов и форм обучения каждого этапа
Определение результатов каждого этапа (формируемые УУД)
Разработка характеристики деятельности преподавателя и обучающихся
Определение типа и метода учебного занятия
Цель и Планируемые образовательные результаты (предметные, метапредметные, личностные)
Ресурсы (ИКТ, дидактическиесредства, литература)
Основные этапы занятия в соответствии с его видом
Основная часть
Формулировка этапов учебного занятия
Определение методов и форм обучения каждого этапа
Определение результатов каждого этапа (формируемые УУД)
Разработка характеристики деятельности преподавателя и обучающихся
Слайд 6
Структура учебного занятия
1 этап. Организационный
2 этап. Целевой
3 этап. Мотивационный
4 этап.
Содержательный
5 этап. Технологический
6 этап. Контрольно-оценочный
7 этап. Рефлексивный
8 этап. Домашнее задание
5 этап. Технологический
6 этап. Контрольно-оценочный
7 этап. Рефлексивный
8 этап. Домашнее задание
Слайд 7Технологическая карта позволит преподавателю…
системно формировать у обучающихся универсальные учебные действия;
контролировать достижения
обучающимися трёх групп планируемых образовательных результатов — личностных, метапредметных и предметных
проектировать свою деятельность на семестр, год посредством перехода от поурочного планирования к проектированию темы;
на практике реализовать межпредметные связи;
тщательно планировать каждый этап деятельности;
координировать и синхронизировать действия всех субъектов педагогического взаимодействия
отражать последовательность всех осуществляемых действий и операций, приводящих к намеченному результату
проектировать свою деятельность на семестр, год посредством перехода от поурочного планирования к проектированию темы;
на практике реализовать межпредметные связи;
тщательно планировать каждый этап деятельности;
координировать и синхронизировать действия всех субъектов педагогического взаимодействия
отражать последовательность всех осуществляемых действий и операций, приводящих к намеченному результату
