Презентация, доклад по английскому языку Влияние иностранного языка на профессиональное самоопределение школьников

language on the professional self-determination of schoolchildren) Исследовательская работа Секция «Иностранный язык»

Авторы работы:
Барышникова Елизавета Анатольевна
Луконина Дарья Алексеевна
обучающиеся 8Б класса
Руководитель: Малинина Любовь Владимировна
учитель английского языка

 



 
 

Проблемный вопрос: как изучение иностранного языка помогает школьникам в профессиональном самоопределении?

Цель работы: изучение влияния иностранного языка на профессиональное самоопределение школьников.

Задачи: - понять, что такое профориентация и профессиональное самоопределение;
установить связь профориентации со школой и с изучением английского языка;
выявить особенности влияния изучения иностранного языка на школьников, а так же на их профессиональное самоопределение.

английского языка.

Гипотеза: возможно изучение иностранного языка влияет на профессиональное самоопределение школьников.

Актуальность: профориентация является важным моментом, как в развитии каждого человека, так и в функционировании общества в целом.

школ, готовивших писцов;
Китай (III тысячелетие до н. э.) – профотбор на должность правительственного чиновника;
Спарта - система воспитания воинов;
Рим - система отбора и обучения гладиаторов….

из сельской местности в города;
поиск работы;
отбор «подходящих» людей работодателями;
- свобода выбора;
первая мировая война (1914-1918 гг.).

1991 г. – ФЗ «О занятости населения в РФ».

в соответствии с желаниями, склонностями и способностями человека, а так же с учетом потребностей в специальностях на рынке труда;


научно обоснованная система подготовки подростков и молодежи к свободному и самостоятельному выбору профессии, призванная учитывать как индивидуальные особенности, так и необходимость полноценного распределения трудовых ресурсов в интересах общества.

заведении, готовящем специалистов, учащиеся раскрывают все особенности уже предстоящей им деятельности);
- профориентация на широкой базе (ознакомление молодых людей и подростков в школе, ещё не сделавших свой выбор, с миром профессий).

Задачи профориентации в школе:
ознакомление с миром профессий;
изучение интересов, способностей и мотивов деятельности;
знакомство с правилами выбора профессий;
развитие мотивации на размышления о профессиональном будущем.

активности
Принцип развития

Фазы профориентационной работы в школе:
подготовительная фаза;
фаза формирования;
направляющая фаза;
фаза закрепления.

индивидуальные способности учащихся, их склонности и интересы (в том числе и профессиональные);
воспитывать трудолюбие, настойчивость, активность, сознательность, самостоятельность;
совершенствовать учебные умения школьников работать с книгой, словарями, справочной литературой;
формировать у обучающихся специфические коммуникативные умения;
познакомить учащихся с разными видами трудовой профессиональной деятельности;
расширить круг образовательных и учебных ситуаций с ориентацией на будущую профессию;
помочь решить задачу профессионального самоопределения учащихся.

идентичности»
(А.А. Азбель, А.Г. Грецов)
8 класс

ее особенностями и традициями;
легче работать с компьютером и другими современными гаджетами;
понимание значения текстов иностранных песен, рассказов и фильмов;
помощь в общении с иностранцами из разных стран мира в проекте Postcrossing.com;
получение информации о различных профессиях, о качествах личности, которыми необходимо обладать, чтобы стать профессионалом;
Важно для получения профессии переводчика (1 человек).

на его профессиональное самоопределение.

внимание!