Презентация, доклад по английскому языку: Реализация компетентностного подхода во внеурочной деятельности по английскому языку

Ольга Петровна
Шамигуллова Раиса Рафиковна
Учителя английского языка
ГБОУ СОШ № 455
28.02.2019

Howard Zinn
(historian, playwrite)

кругозором, а человек, умеющий ставить перед собой цели, достигать их, эффективно общаться, жить в информационном и поликультурном мире, делать осознанный выбор и нести за него ответственность, решать проблемы, в том числе и нестандартные, быть хозяином своей жизни. Каждое из приведённых качеств называется «компетентностью».

– это:
совокупность всех видов деятельности школьников, в которой решаются задачи воспитания и социализации, развития интересов, формирования УУД, а следственно, и компетенций.

познавательной деятельности, включающей элементы логической, методологической, общеучебной деятельности. Сюда входят способы организации целеполагания, планирования, анализа, рефлексии, самооценки. 

ресурсов, обучающих компьютерных программ по английскому языку. При планировании уроков необходимо искать те информационные данные, которых действительно не хватает на уроке. Например можно устроить фотопутешествие по Великобритании, использовать аудио и видео от носителей английского языка и т.д. Все это способствует развитию информационной компетенции.

языковую;  • дискурсную (связность, логичность, организация);  • разговорную;
• социально-лингвистическую • стратегическую;  • речемыслительную

-

(рефлексия)

I haven’t got any mistakes
or I have one mistake –

I have two or three mistakes –

I have more than three
mistakes –



 

имени
писателя:
__________________________ is a famous Dutch writer. His famous fairy tales are: Ugly Duckling, Wild Swans, Thumberlina.

-

произведения
писателя:

Hans Christian Andersen
Complete the sentences:
1.One of the main characters of his fairy tale «________________» is a girl who saved her brother from an “Icy woman” .

-

Смысловое чтение (выделение субъекта и предиката текста; понимание смысла текста и умение прогнозировать развитие его сюжета; умение задавать вопросы, опираясь на смысл прочитанного текста);

-

а именно: просмотреть текст и подчеркнуть слова, фразы, выражающие главную идею текста (субъект), а также признаки главной идеи (предикат) – в качестве подготовки для дальнейшего составления плана текста
In a large town, full of houses and people, there is not room for everybody to have even a little garden, therefore they are obliged to be satisfied with a few flowers in flower-pots. In one of these large towns lived two poor children who had a garden something larger and better than a few flower-pots. They were not brother and sister, ………………. Their names were Kay and Gerda. ……………………………………..In summer they could be together with one jump from the window, but in winter they had to go up and down the long staircase, and out through the snow before they could meet.

-

аутентичного текста
например:
выделить глаголы движения (при изучении места обстоятельства в предложении)
выделить глаголы эмоций (при изучении герундия)
Выписать описательные прилагательные (при изучении артикля с существительными, имеющими при себе описательные прилагательные)

-

правилам чтения / общности тематики и т.д.;
например:
Составить классификацию существительных
Выделить слова, не являющиеся исключением из правил чтения, классифицировать их по правилам чтения

-

/ текста с
восполнением недостающих компонентов (слов, словосочетаний, предложений)

Например: вставить в текст данные недостающие абзацы /
слова / словосочетания

-

• языковую (говорение, аудирование, диалог, составление высказываний)
; • дискурсную (связность, логичность, организация);  • разговорную (составление рассказов на определенную тему;
• социально-лингвистическую (изучение культуры, традиций народов на основе изучаемого языкового материала)
• стратегическую;  • речемыслительную

-

мнениями, диалог этикетного характера): например: проигрывание как диалогов из готового сценария, так и составление своих диалогов

-

языка с культурологическими компонентами (костюмы, игры, песни, поделки, декорации);

культуры изучаемого языка)

интернет - ресурсами

stones.

Chinese proverb