By Gussenova Z.V.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по английскому языку Planning my time. The Past Continuous, 6 grade. Учебник: English, авторы: Аяпова Т., Абильдаева З..
Содержание
- 1. Презентация по английскому языку Planning my time. The Past Continuous, 6 grade. Учебник: English, авторы: Аяпова Т., Абильдаева З..
- 2. Общие цели: Учащиеся усвоят лексику и грамматические
- 3. Ожидаемые результаты: Учащиеся будут знать правило образования
- 4. Good morning, children!Let’s begin our lesson.
- 5. Разминка «Цыплята» T: Move and dance with me.
- 6. Let’s divide into groups: 1st group “Active”2nd
- 7. Crossword Task: Find the words in the
- 8. Key to the crosswordLKJHGPLANNINGBVCKJERZDFAJKMYLKJHGFDSPOIUYTGHJKLJHUTIMEUHJKTHEKLLKJHGFDSAOMNBVCXZPASTNBVCMBCCONTINUOUSPOUYTK
- 9. Friday.January 30th , 2014.Planning my time.The Past Continuous.
- 10. Warm up. Work in groupsПриём критического мышления «Круги по воде»CONTINUOUS
- 11. Бортовой журнал I know
- 12. VocabularyTo write a letterTo play computer gamesTo
- 13. T: Complete the table with was/were.I
- 14. To be in the past I
- 15. Video «The Past Continuous»DialogueT: What were you
- 16. Слайд 16
- 17. I was …….You were…..She was……We were …..
- 18. Practice Work in groupsTask for the
- 19. Work in pairs. Ex.5, page 100Example: -What
- 20. Динамическая пауза Video “Dance again”
- 21. Game “Change your place”
- 22. Рефлексия ProductionTest1. He ____riding a bike
- 23. Взаимооценивание Комментирование ошибок.
- 24. Key to the test.Test1. He was riding
- 25. Шкала перевода баллов в оценки:
- 26. Homework. Read the Grammar Reference on the
- 27. Рефлексия по проведённому урокуУчащиеся на бумаге изображают
Общие цели: Учащиеся усвоят лексику и грамматические структуры на основе употребления в речи временной формы The Past Continuous. Будут учиться составлять предложения в утвердительной, вопросительной и отрицательной формах. Будут учиться давать краткие ответы на вопросы (Yes,
Слайд 2Общие цели:
Учащиеся усвоят лексику и грамматические структуры на основе употребления
в речи временной формы The Past Continuous. Будут учиться составлять предложения в утвердительной, вопросительной и отрицательной формах. Будут учиться давать краткие ответы на вопросы (Yes, I was. No, I wasn’t). Повторят спряжение глагола to be (was/were) , названия дней недели, количественные числительные, значение временного предлога at. Будут развивать навыки критического мышления, самооценивания и взаимооценивания, вести диалог по теме, умение работать в сотрудничестве.
Слайд 3Ожидаемые результаты:
Учащиеся будут знать правило образования The Past Continuous, будут
уметь образовывать утвердительную, вопросительную и отрицательную формы The Past Continuous, научаться давать краткие ответы на вопросы, повысят словарный запас слов, отработают навыки произношения этих слов, приобретут навыки работы в индивидуальной, парной и групповой формах. Овладеют навыками взаимооценивания и самооценивания, работы в сотрудничестве.
Слайд 6Let’s divide into groups:
1st group “Active”
2nd group “Positive”
3rd group “Progressive”
T: Read
and discuss the rule of working in the groups. You should follow them at the lesson.
Слайд 7Crossword Task: Find the words in the crossword, circle them, and name
the theme of our lesson.
LKJHGPLANNINGBVCKJ
ERZDFAJKMYLKJHGFDS
POIUYTGHJKLJHUTIMEU
HJKTHEKLLKJHGFDSAO
MNBVCXZPASTNBVCM
BCCONTINUOUSPOUYTK
Слайд 8Key to the crossword
LKJHGPLANNINGBVCKJ
ERZDFAJKMYLKJHGFDS
POIUYTGHJKLJHUTIMEU
HJKTHEKLLKJHGFDSAO
MNBVCXZPASTNBVCM
BCCONTINUOUSPOUYTK
Слайд 12Vocabulary
To write a letter
To play computer games
To have lunch
To have breakfast
To rain
To read a book
To watch TV
To play tennis
To ride a bike
To do one’s homework
Time
At 5 o’clock
At 6 last Sunday
The days of the week
Numerals –
From 5 to 6 on Sunday.
From 12 till 2 yesterday
Слайд 13T: Complete the table with was/were.
I _____
We ____
You _____ You ____
He _____ They ____
She ______
It ______
You _____ You ____
He _____ They ____
She ______
It ______
Слайд 15
Video «The Past Continuous»
Dialogue
T: What were you doing at 2 o’clock
yesterday?
S: I was riding a bike.
S: I was riding a bike.
Слайд 18
Practice
Work in groups
Task for the 1st group: make general questions (interrogative)
Example:
-Was he reading a book at 5 o’clock?
Ex.1, page 99
Task for the 2nd group: make negative sentences.
Example:
He wasn’t reading a book at 5 o’clock?
Ex.2, page 99
Task for the 3rd group:
Answer the questions, give the shorts answer.
Example:
-Was he reading a book at 5 o’clock? Yes, he was.
Презентация работ.
Учитель и дети оценивают устно словами.
Комментируют ошибки.
Слайд 19Work in pairs.
Ex.5, page 100
Example:
-What were you doing at 10
o’clock yesterday?
-I was doing my homework.
-I was doing my homework.
Слайд 21
Game “Change your place”
-What were you doing at 5 o’clock
yesterday?
-I was playing computer games.
-I was playing computer games.
Слайд 22Рефлексия
Production
Test
1. He ____riding a bike TV at 6 o’clock yesterday.
2.
______ she watching TV at 9 o’clock yesterday?
3. No, she _____.
4. Colin ______ not playing tennis.
5. I _____ writing a letter.
6. Alima and Sultan _______having lunch.
7. _____you having breakfast?
8. Yes, I ______.
3. No, she _____.
4. Colin ______ not playing tennis.
5. I _____ writing a letter.
6. Alima and Sultan _______having lunch.
7. _____you having breakfast?
8. Yes, I ______.
Test
1. He ____riding a bike TV at 6 o’clock yesterday.
2. ______ she watching TV at 9 o’clock yesterday?
3. No, she _____.
4. Colin ______ not playing tennis.
5. I _____ writing a letter.
6. Alima and Sultan _______having lunch.
7. _____you having breakfast?
8. Yes, I ______.
Слайд 24Key to the test.
Test
1. He was riding a bike TV at
6 o’clock yesterday.
2. Was she watching TV at 9 o’clock yesterday?
3. No, she was.
4. Colin was not playing tennis.
5. I was writing a letter.
6. Alima and Sultan were having lunch.
7. Were you having breakfast?
8. Yes, I was.
2. Was she watching TV at 9 o’clock yesterday?
3. No, she was.
4. Colin was not playing tennis.
5. I was writing a letter.
6. Alima and Sultan were having lunch.
7. Were you having breakfast?
8. Yes, I was.
Слайд 25Шкала перевода баллов в оценки:
8 баллов –
«5»
6- 8 баллов – «4»
5 баллов – «3»
1- 4 баллов – «2»
6- 8 баллов – «4»
5 баллов – «3»
1- 4 баллов – «2»
Слайд 26Homework.
Read the Grammar Reference on the page 182.
Write a story
about yourself
“What were you doing yesterday?”, use The Past Continuous Tense.
“What were you doing yesterday?”, use The Past Continuous Tense.
Слайд 27Рефлексия по проведённому уроку
Учащиеся на бумаге изображают свою ладонь.
И на каждом пальце пишут, что узнали на уроке? Понравился ли им урок?
Do you like our lesson?
Do you like our lesson?
