Учитель английского языка Прохорова А.В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по английскому языку Некоторые приемы внеклассной работы по английскому языку в свете личностно-ориентированного обучения учащихся средней ступени общеобразовательного учреждения
Содержание
- 1. Презентация по английскому языку Некоторые приемы внеклассной работы по английскому языку в свете личностно-ориентированного обучения учащихся средней ступени общеобразовательного учреждения
- 2. МБОУ СОШ №52 г.КироваРолевая игра – мощное
- 3. МБОУ СОШ №52 г.КироваПлюсы ролевой игрыМотивация Игра
- 4. МБОУ СОШ №52 г.КироваМинусы ролевой игрыБольшие энергетические затраты Малый объем собственно новой информации
- 5. МБОУ СОШ №52 г.Кирова
- 6. МБОУ СОШ №52 г.КироваРолевая игра являетсясредством эмоционального
- 7. МБОУ СОШ №52 г.КироваНетрадиционное учебное занятие с
- 8. МБОУ СОШ №52 г.КироваECOLOGICAL CONFERENCE
- 9. МБОУ СОШ №52 г.КироваВ ролевой игре присутствовалиВоображаемые
- 10. МБОУ СОШ №52 г.КироваВ ролевой игре использоваласьгрупповая
- 11. МБОУ СОШ №52 г.КироваБыли разработаныАлгоритм общения в
- 12. МБОУ СОШ №52 г.КироваМалые ролевые игрыдлятся от
- 13. МБОУ СОШ №52 г.КироваМалые ролевые игрыочень полезны
- 14. МБОУ СОШ №52 г.КироваСРЕДСТВА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СТИМУЛИРОВАНИЯИгровой стимулСоревновательныйПоисковыйХудожественно-эмоциональныйРефлексивно-оценочный
- 15. МБОУ СОШ №52 г.КироваИГРЫ: 2-4 класс:
- 16. МБОУ СОШ №52 г.КироваСтруктура ролевой игры:Цели (практические, воспитательные, образовательные)Содержание ролевой игрыРаспределение ролейУсловия проведения ролевой игры
- 17. МБОУ СОШ №52 г.КироваЭТАПЫ РОЛЕВОЙ ИГРЫ:Подготовительный (сюжет,
МБОУ СОШ №52 г.КироваРолевая игра – мощное образовательное средство Ролевая игра – коммуникативное упражнение с элементами ролевого моделирования, в котором учащиеся овладевают иноязычным общением
Слайд 1МБОУ СОШ №52 г.Кирова
Некоторые приемы внеклассной работы по английскому языку в
свете личностно-ориентированного обучения
Слайд 2МБОУ СОШ №52 г.Кирова
Ролевая игра – мощное образовательное средство
Ролевая
игра – коммуникативное упражнение с элементами ролевого моделирования, в котором учащиеся овладевают иноязычным общением
Слайд 3МБОУ СОШ №52 г.Кирова
Плюсы ролевой игры
Мотивация Игра - средство для достижения
игровой цели
Прикладной характер получаемых знаний
Субъектность участника – ученика
Овладение способами получения знаний
Прикладной характер получаемых знаний
Субъектность участника – ученика
Овладение способами получения знаний
Слайд 4МБОУ СОШ №52 г.Кирова
Минусы ролевой игры
Большие энергетические затраты
Малый объем собственно
новой информации
Слайд 5МБОУ СОШ №52 г.Кирова
ВЫВОДЫ:
Игра
не является единственным средством образования, но она очень эффективна
Игра незаменима как средство развития и воспитания личности
Игра незаменима как средство развития и воспитания личности
Слайд 6МБОУ СОШ №52 г.Кирова
Ролевая игра является
средством эмоционального стимулирования подростков в условиях
личностно-ориентированного обучения
особым коммуникативным упражнением, с помощью которого учащиеся овладевают иноязычным общением
особым коммуникативным упражнением, с помощью которого учащиеся овладевают иноязычным общением
Слайд 7МБОУ СОШ №52 г.Кирова
Нетрадиционное учебное занятие с ролевой игрой
Внеклассное мероприятие «Экологическая
конференция» для учащихся 7-х классов образовательного стандарта на английском языке
Слайд 9МБОУ СОШ №52 г.Кирова
В ролевой игре присутствовали
Воображаемые (имитированные) представители англоязычных стран:
Австралии, Великобритании, России
Учащиеся готовили выступления на тему: «Экологические проблемы своей страны на английском языке»
Учащиеся готовили выступления на тему: «Экологические проблемы своей страны на английском языке»
Слайд 10МБОУ СОШ №52 г.Кирова
В ролевой игре использовалась
групповая работа,
которая
эмоционально стимулирует и развивает подростков в условиях личностно-ориентированного обучения
Слайд 11МБОУ СОШ №52 г.Кирова
Были разработаны
Алгоритм общения в группах «Правила общения».
Дети
искали возможные пути решения экологических проблем, давали свои советы и рекомендации.
Была представлена мультимедийная презентация: «Памятники природы города Кирова» на английском языке.
Данный современный метод обучения формирует как информационную, так и коммуникативную компетентность учащихся в условиях личностно-ориентированного обучения.
Была представлена мультимедийная презентация: «Памятники природы города Кирова» на английском языке.
Данный современный метод обучения формирует как информационную, так и коммуникативную компетентность учащихся в условиях личностно-ориентированного обучения.
Слайд 12МБОУ СОШ №52 г.Кирова
Малые ролевые игры
длятся от 2 до 10 минут
для
младших подростков это могут быть игры бытового содержания
для более старших подростков ролевые игры включают в себя познавательное содержание.
для более старших подростков ролевые игры включают в себя познавательное содержание.
Слайд 13МБОУ СОШ №52 г.Кирова
Малые ролевые игры
очень полезны при формировании и совершенствовании
диалогической речи учащихся
формирование диалогической речи начинается с первых уроков изучения иностранного языка
в старших классах имеет своей целью достичь уровня эвристического, то есть неподготовленного общения по любым темам и ситуациям.
формирование диалогической речи начинается с первых уроков изучения иностранного языка
в старших классах имеет своей целью достичь уровня эвристического, то есть неподготовленного общения по любым темам и ситуациям.
Слайд 14МБОУ СОШ №52 г.Кирова
СРЕДСТВА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СТИМУЛИРОВАНИЯ
Игровой стимул
Соревновательный
Поисковый
Художественно-эмоциональный
Рефлексивно-оценочный
Слайд 15МБОУ СОШ №52 г.Кирова
ИГРЫ:
2-4 класс:
сюжетно-ролевые игры сказочного
содержания
5-6 класс:
игры бытового содержания
7-9 класс:
имитационно-ролевые игры познавательного содержания
10-11 класс:
имитационно-ролевые игры мирровозренческого содержания
Деловая игра
5-6 класс:
игры бытового содержания
7-9 класс:
имитационно-ролевые игры познавательного содержания
10-11 класс:
имитационно-ролевые игры мирровозренческого содержания
Деловая игра
Слайд 16МБОУ СОШ №52 г.Кирова
Структура ролевой игры:
Цели (практические, воспитательные, образовательные)
Содержание ролевой игры
Распределение
ролей
Условия проведения ролевой игры
Условия проведения ролевой игры
Слайд 17МБОУ СОШ №52 г.Кирова
ЭТАПЫ РОЛЕВОЙ ИГРЫ:
Подготовительный (сюжет, содержание ролей, работа над
ролями, реквизит)
Проведение игры (в соответствии с сюжетом, содержанием, ролями)
Подведение итогов игры
Проведение игры (в соответствии с сюжетом, содержанием, ролями)
Подведение итогов игры
