Презентация, доклад по английскому языку Некоторые методы и приёмы развития критического мышления на уроках английского языка.

на уроках английского языка».



учитель английского языка: Раяншина О.В.

суждения, решения.

Стадии:
Вызов.
2. Реализация (осмысление).
3. Рефлексия.

ПРИЕМ «КОНЦЕПТУАЛЬНОЕ КОЛЕСО» ЭФФЕКТИВНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ НА СТАДИИ ВЫЗОВА. УЧАЩИМСЯ НЕОБХОДИМО ПОДОБРАТЬ СИНОНИМЫ К СЛОВУ, НАХОДЯЩЕМУСЯ В ЯДРЕ ПОНЯТИЙНОГО «КОЛЕСА», И ВПИСАТЬ В СЕКТОРЫ КОЛЕСА. НАПРИМЕР: LIKE LOVE TO BE FOND OF ENJOY TO BE KEEN ON GET PLEASURE WITH PREFER 3) КРУГИ ПО ВОДЕ

Опорным словом к этому приему может стать изучаемое понятие, явление. Оно записывается в столбик и на каждую букву подбираются существительные (глаголы, прилагательные, устойчивые словосочетания) к изучаемой теме.

… ? WHERE … ? WAS IT … ? WHAT WAS THE NAME …? DO YOU AGREE THAT … ? ETC. WHY … ? EXPLAIN WHY … ? WHY DO YOU THINK THAT … ? WAS HIS/HER CHOICE RIGHT OR WRONG TO YOUR MIND? WHAT IS THE MOST IMPORTANT IDEA OF THE STORY? WHAT IS THE DIFFERENCE BETWEEN … ? IF YOU WERE … WOULD YOU … ? ETC.

5) Интерактивная стратегия «Таблица Знаем – Хотим узнать – Узнаем» (З-Х-У)

– NOTING: СИСТЕМНАЯ РАЗМЕТКА "+" – НОВОЕ; S – SYSTEM: ДЛЯ ЭФФЕКТИВНОГО "–" – ДУМАЛ ИНАЧЕ; E – EFFECTIVE: ЧТЕНИЕ И РАЗМЫШЛЕНИЕ "?" – ДУМАЛ ИНАЧЕ. R – READING T – THINKING

Пометки должны быть следующие: v если то, что вы читаете, соответствует тому, что вы знаете; – если то, что вы читаете, противоречит тому, что вы уже знали, или думали, что знали; + если то, что вы читаете, является для вас новым; ? если то, что вы читаете, непонятно, или же вы хотели бы получить более подробные сведения по данному вопросу.

ОДНИМ СЛОВОМ (ОБЫЧНО СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМ). ВТОРАЯ СТРОЧКА – ЭТО ОПИСАНИЕ ТЕМЫ В ДВУХ СЛОВАХ (ДВУМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМИ ). ТРЕТЬЯ СТРОЧКА – ЭТО ОПИСАНИЕ ДЕЙСТВИЯ В РАМКАХ ЭТОЙ ТЕМЫ ТРЕМЯ СЛОВАМИ (ГЛАГОЛЫ). ЧЕТВЁРТАЯ СТРОКА – ЭТО ФРАЗА ИЗ ЧЕТЫРЁХ СЛОВ, ПОКАЗЫВАЮЩАЯ ОТНОШЕНИЕ К ТЕМЕ (ЧУВСТВА ОДНОЙ ФРАЗОЙ). ПОСЛЕДНЯЯ СТРОКА – ЭТО СИНОНИМ ИЗ ОДНОГО СЛОВА, КОТОРЫЙ ПОВТОРЯЕТ СУТЬ ТЕМЫ.

Spaghetti Messy, spicy Slurping, sliding, falling Between my plate and mouth Delicious (by Cindy Barden)

КЛАСТЕРЫ (ГВОЗДИ) – ГРАФИЧЕСКИЙ ПРИЁМ СИСТЕМАТИЗАЦИИ МАТЕРИАЛА.

экологии».

Этапы урока

1. «Вызов»
(актуализация субъективного опыта)
2. «Осмысление»
3. «Чтение с пометками»
4. «Рефлексия»
5. Домашнее задание

Что привело к таким последствиям?
3. Фиксация в дереве предсказаний (предположений)

Действия учеников

Высказывают свою точку зрения (предположение).

Предположение (возможное)

обоснование

Тема

Предположение (невозможное)

всеми учениками; учащиеся делятся на группы по количеству воросов)

Действия учеников

Самостоятельно изучают текст.

используем приём Insert.

Действия учеников

Соотносят новую информацию со старой.
Отвечают на вопросы в группах.
Возвращаются к верным и неверным утверждениям (предположениям).

используя лексику урока.