Докладчик: Касымбекова А.Б
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по английскому языку на тему Использование игровых технологий на уроках английского языка
Содержание
- 1. Презентация по английскому языку на тему Использование игровых технологий на уроках английского языка
- 2. Игра – традиционный, признанный метод обучения и
- 3. -созданию психологической готовности детей к речевому общению-обеспечению
- 4. Игры можно разделить на 2 раздела
- 5. способствовать дальнейшему развитию речевых навыков и умений.
- 6. -научить учащихся употреблению речевых образцов, содержащих определённые
- 7. -тренировать учащихся в употреблении лексики в ситуациях,
- 8. -тренировать учащихся в произнесении звуков;-научить учащихся громко
- 9. Их цель-упражнение в написании английских слов. Часть
- 10. -научить учащихся понимать смысл однократного высказывания;-научить учащихся
- 11. -научить учащихся умению выражать мысли в их
- 12. Итак, игра - это творчество. Благодаря игре,
- 13. Результат проведенного исследования по проблеме использования игровой
Игра – традиционный, признанный метод обучения и воспитания. Игра соответствует естественным потребностям и желаниям ребенка, игры помогают детям стать творческими личностями, учат творчески относиться к любому делу. Творчески относиться к делу – значит выполнять его качественно,
Слайд 1Строительно –технический колледж СТК
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Слайд 2Игра – традиционный, признанный метод обучения и воспитания. Игра соответствует естественным
потребностям и желаниям ребенка, игры помогают детям стать творческими личностями, учат творчески относиться к любому делу. Творчески относиться к делу – значит выполнять его качественно, на более высоком уровне.
Слайд 3-созданию психологической готовности детей к речевому общению
-обеспечению естественной необходимости многократного повторения
ими языкового материала
-тренировке учащихся в выборе нужного речевого варианта, что является подготовкой к ситуативной спонтанности речи вообще.
-тренировке учащихся в выборе нужного речевого варианта, что является подготовкой к ситуативной спонтанности речи вообще.
Игры способствуют выполнению важных методических задач:
Слайд 5способствовать дальнейшему развитию речевых навыков и умений. Возможность проявить самостоятельность в
решении речемыслительных задач, быстрая реакция в общении, максимальная мобилизация речевых навыков - характерные качества речевого умения могут быть проявлены в речевых играх. Творческие игры меж тем , поэтому их рекомендуют использовать при повторении материала. Одна и та же игра может быть использована на различных этапах урока.
Цель этих игр
Слайд 6
-научить учащихся употреблению речевых образцов, содержащих определённые -грамматические трудности;
-создать естественную ситуацию
для употребления данного речевого образца;
-развить речевую творческую активность учащихся.
-развить речевую творческую активность учащихся.
Грамматические игры
Слайд 7-тренировать учащихся в употреблении лексики в ситуациях, приближённых к естественной обстановке;
-активизировать
речемыслительную деятельность учащихся;
-развивать речевую реакцию учащихся;
-познакомить учащихся с сочетаемостью слов.
-развивать речевую реакцию учащихся;
-познакомить учащихся с сочетаемостью слов.
Лексические игры
Слайд 8-тренировать учащихся в произнесении звуков;
-научить учащихся громко и отчётливо читать стихотворения;
-разучивать
стихотворения с целью их воспроизведения по ролям.
Фонетические игры
Слайд 9Их цель-упражнение в написании английских слов. Часть игр рассчитаны на тренировку
памяти учащихся. Другие основаны на некоторых закономерностях в правописании английских слов. Большинство игр можно использовать при проверке домашнего задания.
Орфографические игры.
Слайд 10-научить учащихся понимать смысл однократного высказывания;
-научить учащихся выделять главное в потоке
информации;
-научить учащихся распознавать отдельные речевые образцы и сочетания слов в потоке речи;
-развить слуховую память учащихся.
-научить учащихся распознавать отдельные речевые образцы и сочетания слов в потоке речи;
-развить слуховую память учащихся.
Творческие игры
Слайд 11-научить учащихся умению выражать мысли в их логической последовательности;
-научить учащихся практически
и творчески применять полученные речевые навыки;
-обучить учащихся речевой реакции в процессе коммуникации.
-обучить учащихся речевой реакции в процессе коммуникации.
Речевые игры
Слайд 12Итак, игра - это творчество. Благодаря игре, возрастает потребность в творческой
деятельности в поисках возможных путей и средств актуализации накопленных знаний, навыков и умений. Помимо этого, игры позволяют создать на уроке благоприятный эмоциональный фон, что ведет к снятию языкового барьера, способствует развитию учебной мотивации, повышает интерес к предмету.
Заключение
Слайд 13Результат проведенного исследования по проблеме использования игровой методики в системе занятий
по иностранному языку, позволяет сформулировать важные для реализации игровой технологии положения, в зависимости от условий, целей и задач, поставленных преподавателем иностранного языка, игра должна чередоваться с другими видами работы. При этом важно приучать детей разграничивать игру и учебное занятие.
