- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по английскому языку на тему Приемы целеполагания на уроке английского языка в СПО
Содержание
- 1. Презентация по английскому языку на тему Приемы целеполагания на уроке английского языка в СПО
- 2. «Лучше усваиваются те знания, которые поглощаются с аппетитом» Анатоль Франц
- 3. СовременныйАктуальныйДейственныйОснова для будущего
- 4. Актуальность-важностьсущественностьзлободневность чего-то для настоящего временижизненностьнасущностьсвоевременностьсовременность
- 5. «Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее добывать» А. Дистервег
- 6. “Чему мне нужно научиться?”“Как мне этому научиться, чтобы быть успешным в профессиональной деятельности?”«Архитектор» процесса
- 7. Приемы целеполагания Визуальные:- тема-вопрос- работа над понятием- ситуация
- 8. Тема-вопросВы хотите узнать, какой инцидент произошел у
- 9. Подводящий диалогИностранный друг прислал письмо с фотографией. Как вы думаете, что он хотел нам рассказать?
- 10. Слайд 10
- 11. Country capitalterritoryGeographical positionlanguagepopulationPlaces of interestMain citiesholidaystraditionsPolitical system
- 12. При изучении темы “An automobile” прием «Корзина знаний» или «Знаю-не знаю»:
- 13. Работа над понятиемПредлагается для зрительного восприятия название
- 14. Ситуация Яркого пятнаEngine, bonnet, wheel, side mirror
- 15. ИсключениеЧто общего во всех словах? Что лишнее в
- 16. Домысливание Далее просим сформулировать цель с помощью опорных
- 17. Удивляй!;Лови ошибку!;Отсроченная отгадка;Фантастическая добавка и др.
- 18. Спасибо за внимание!
«Лучше усваиваются те знания, которые поглощаются с аппетитом» Анатоль Франц
Слайд 4Актуальность-
важность
существенность
злободневность чего-то для настоящего времени
жизненность
насущность
своевременность
современность
Слайд 6“Чему мне нужно научиться?”
“Как мне этому научиться, чтобы быть успешным в
профессиональной деятельности?”
«Архитектор» процесса
Слайд 7Приемы целеполагания
Визуальные:
- тема-вопрос
- работа над понятием
- ситуация яркого пятна
- исключение
- домысливание
-
проблемная ситуация
- группировка
- группировка
Аудиальные:
- подводящий диалог
- собери слово
- исключение
- проблема предыдущего урока
Слайд 8Тема-вопрос
Вы хотите узнать, какой инцидент произошел у водителя по дороге в
Лондон?
Как это сделать?
1. Послушать рассказ.
2. Прочитать текст.
3. Расспросить.
Слайд 9Подводящий диалог
Иностранный друг прислал письмо с фотографией. Как вы думаете, что
он хотел нам рассказать?
Слайд 11Country
capital
territory
Geographical position
language
population
Places of interest
Main cities
holidays
traditions
Political system
Слайд 13Работа над понятием
Предлагается для зрительного восприятия название темы урока, потом необходимо
объяснить значение каждого слова. Далее, от значения слова определяем цель урока.
«Как образуются порядковые числительные?»
Что в формулировке темы известно? (Например, известно, что такое числительные.)
Какие слова в формулировке вопроса не понятны?
Как вы думаете, что обозначает слово «порядковые»?
Знаете ли вы, как образуются порядковые числительные в английском языке? Хотите ли вы об этом узнать?
«Как образуются порядковые числительные?»
Что в формулировке темы известно? (Например, известно, что такое числительные.)
Какие слова в формулировке вопроса не понятны?
Как вы думаете, что обозначает слово «порядковые»?
Знаете ли вы, как образуются порядковые числительные в английском языке? Хотите ли вы об этом узнать?
Тема урока: Порядковые числительные
Слайд 14Ситуация Яркого пятна
Engine, bonnet, wheel, side mirror
Совместно определяется причина обособленности
и общности всего предложенного. Далее определяется тема и цели урока.
Слайд 15Исключение
Что общего во всех словах?
Что лишнее в этом ряде? Формулируется учебная
цель.
Engine, bonnet, wheel, side mirror
Слайд 16Домысливание
Далее просим сформулировать цель с помощью опорных глаголов: изучить, знать, уметь,
выяснить, обобщить, проанализировать, сделать вывод, систематизировать.
Студенты предлагают изучить слова по теме, научиться составлять предложения, описывающие жизнь в сельской местности и городе, рассказывать о своем родном городе.
Студенты предлагают изучить слова по теме, научиться составлять предложения, описывающие жизнь в сельской местности и городе, рассказывать о своем родном городе.
Тема урока: The differences between the country and the city
