Презентация, доклад по английскому языку на тему Организация работы с одаренными детьми на уроках английского языка и во внеурочное время

внеурочное время

росточек, едва проклюнувшийся из земли и требующий к себе особого внимания. Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним, сделать все необходимое, чтобы он вырос и дал обильный плод.

в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.

социальная или лидерская;
- психомоторная (т.е. спортивная).

интеллектуального развития других детей своего возраста.

познавательную потребность;
испытывает радость от добывания знаний, умственного труда.

стремление к лидерству,
повышенные требования к себе и окружающим,
стремление к совершенству во всем,
нетерпимость.

интегрированные уроки и т.д.

живой обмен мнениями.
Предполагают неформальное общение.

английском языках».

темы;
придают учебному процессу динамичность и привлекательность;
учащиеся становятся творческими исследователями;
получают удовлетворение от работы.

Концерты

заданной теме.

Олимпусик», «Олимпус»
Международный игровой конкурс по английскому языку British Bulldog.

них исследовательские навыки;
формирует аналитическое  и критическое мышление  в процессе творческого поиска и выполнения исследований;
даёт возможность проверить свои наклонности, профессиональную ориентацию, готовность к предстоящей трудовой деятельности;
воспитывает  целеустремленность и системность в учебной, и трудовой деятельности;
благодаря достижению поставленной цели и представлению полученных результатов способствует их самоутверждению.

чувства собственного достоинства в каждом;
признание права личности быть непохожей на других; предоставление права на свободу выбора;
оценка не личности ребенка, а его деятельности, поступков;
учет индивидуально-психологических особенностей детей.
педагогу необходимо совершенствовать технологию обучения и помнить, что когда позволяется ученику самостоятельно что-то изобрести или открыть, развивается его творческая активность

интеллигентным, нравственным и эрудированным;
владеть современными образовательными технологиями;
умелым организатором учебно-воспитательного процесса;
владеть компетентностным подходом к обучению;
умеющим развивать компенсаторные способности учащихся

работе с одаренными детьми;
признание системы работы с одарёнными учащимися является одним из приоритетных направлений в работе;
стремление к интеллектуальному совершенствованию;
создание на уроке и во внеурочной деятельности доверительных межличностных отношений;
признание прав учащегося на ошибку;
обсуждение с учащимися целей и задач совместной деятельности.

оно - совсем рядом: плачет, смеется, ставит вопросы, заставляет страдать, радоваться, искать ответы. Это будущее – дети. Сегодня все в их судьбе как будто еще зависит от нас. Завтра положение изменится кардинально. Дети быстро взрослеют. Но жить самостоятельно и плодотворно они смогут, если сегодня мы поможем развиться их способностям и талантам. А талантлив по-своему каждый ребенок. Поиск и воспитание особо одаренных, талантливых детей – архиважный вопрос. Талантливые люди – главное богатство общества.