Презентация, доклад по английскому языку на тему Мой дом-моя крепость(6 класс)

учитель английского языка МБОУ СОШ п. Пионерский Белкова Н. В.

– моя крепость”

умений восприятия англоязычной речи на слух.
- развитие навыка письменной речи
Языковая компетенция (владение языковыми средствами) –
-Отработка новых и актуализация ранее изученных лексических единиц.
Социокультурная компетенция
-Представление о сходстве и различиях в традициях своей страны и страны изучаемого языка;
Компенсаторная компетенция
-умение сравнивать языковые явления родного и иностранного языков на уровне отдельных грамматических явлений, слов, словосочетаний, предложений

к различному образу жизни.
- воспитание культуры общения в парах, в группах.
личностные
-воспитание толерантного отношения к иноязычной культуре, к изучаемому языку;
- развитие внимания, воображения, памяти, мышления, логики;
- получение опыта группового продуктивного взаимодействия.

умений анализировать, выделять главное, сравнивать и объяснять понятия, обобщать и систематизировать материал.

условия для обучения, при которых обучающиеся смогут:
освоить основные ЛЕ раздела;
критически осмысливать информацию;
применять лексико-грамматические знания и умения в процессе выполнения упражнений.

психологический комфорт и условия возникновения реальной «ситуации успеха» для обучающихся, вовлечь обучающихся в дискуссию то теме «Дом», создать продукт-рисунок «Дом моей мечты».

использования данных слов. Какие типы домов бывают и как они называются по-английски. Что я знаю по этой теме? На какие знания могу «опереться» при изучении новой темы. Как мне это может пригодиться в жизни?

Способы их постановки учениками:
Создание эвристической ситуации, вызывающей
интерес, приводящей к возникновению познавательной потребности.

Как именно на уроке предполагается достичь индивидуальной самореализации учеников в направлении данного профиля
Предметные
-научить различать слова схожие по значению (home и house)
-развивать языковую догадку
Метапредметные
Выделять самую главную и нужную информацию, указать на её практическое применение
Личностные
Научить размышлять по данной, выполнять упражнения с новой лексикой

лексики
Физкультминутка
Создание групповых продуктов (рисунок + описание)
Подведение итогов, задание на дом.
Рефлексия.

(of skins or bark) – чум

the Hut on Hen’s legs

версии:. Так какое же из них? Прочитайте предложения и сравните их.
I have a big house in the centre of the town.
East or West home is best (В гостях хорошо, а дома лучше).
Russia is my home.
What colour is your country house?

стоящий дом.
A semi-detached house [‘semidi’tætft]- дом, имеющий общую стену с соседним домом.
A terraced house ['terəst]- дом ленточной застройки, стоящий в ряду одинаковых домов с общими стенами.
Block of flats- многоквартирный дом.
A castle [ka:sl]- замок.
A palace [‘pælis]- дворец.

[‘semidi’tætft]- дом, имеющий общую стену с соседним домом.
A terraced house ['terəst]- дом ленточной застройки, стоящий в ряду одинаковых домов с общими стенами.
Block of flats- многоквартирный дом.
A castle [ka:sl]- замок.
A palace [‘pælis]- дворец.

обучения учащихся в проектировании современного урока с учетом требований ФГОС», ЦДО «Эйдос»
Модуль № 3. «Урок как система. Целеполагание на уроке», ЦДО «Эйдос»
Модуль № 3а. «Уроки для методического анализа», ЦДО «Эйдос»
Шуткина Л. Н. Практическая фонетика английского языка (вводно-коррективный курс), Ижевск
http://www.homeenglish.ru/Proverb.htm
http://ezhva-licey.ru/teachers/nmr/metodich_razrabotki/itogi_uroka