Презентация, доклад по английскому языку на тему Рефлексия

и осмысление собственной деятельности.
Расширении возможностей школьников воспринимать, понимать, помнить и чувствовать.
Развитие позитивных межличностных контактов

является актуальной, так как она отражает единство целей обучения иностранным языкам, соответствия стандарту образования , содержанию программ обучения.

самоосмыслению и переосмыслению собственной деятельности.

практической деятельности.
Развитие творческого потенциала школьника

между учащимися, отдельные реплики по проблеме, верные и неверные утверждения,беседа, игра и т.д.
Мисьменная: анкетирование, опрос, выбор из предложенных вариантов, расстановка по степени важности, согласие/несогласие. Графические способы представления информациив виде таблиц, графиков, диаграмм, кластеров.

себя и своих отношений, называют личностной.
Такая рефлексия отражает человеческую сущность:
физическую (успел – не успел, легко – тяжело),
сенсорную (самочувствие: комфортно – дискомфортно, интересно – скучно),
интеллектуальную (что понял, что осознал – что не понял, какие затруднения испытывал),
духовную (стал лучше – хуже, созидал или разрушал себя, других).
Следует учитывать, что духовная рефлексия допускает, лишь письменную, индивидуальную форму проверки без огласки результатов.
Проведение рефлексии настроения и эмоционального состояния целесообразно в начале урока с целью установления эмоционального контакта с группой и в конце деятельности.

the lesson.

should
be attentive, emotional, active;
listen to my classmates, to my teacher;
ask and answer different questions;
participate in discussion;
review some words and grammar rules;
read a lot;
open the book at page….

(use…/ look at…/ remember…/review…/ be…/open…/

To fulfill the task I should/must… (use…/ look at…/remember…/review…/ be…/open…/